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→Séances simultanées 1
== Séances simultanées 1 ==
== Séances simultanées 1 ==
=== Séance 1 - ([[ApprentissageX 2025: Biographies#Alejandro Gomez Umana|Alejandro Gomez Umana]], [[ApprentissageX 2025: Biographies#Jennifer Page|Jennifer Page]], [[ApprentissageX 2025: Biographies#Christine Gardhouse|Christine Gardhouse]]) ===
=== Séance 1 - L'histoire de deux programmes : des approches contrastées pour une évaluation efficace de la formation ([[ApprentissageX 2025: Biographies#Alejandro Gomez Umana|Alejandro Gomez Umana]], [[ApprentissageX 2025: Biographies#Jennifer Page|Jennifer Page]], [[ApprentissageX 2025: Biographies#Christine Gardhouse|Christine Gardhouse]]) ===
Alejandro, du Collège@EDSC, ainsi que Christine et Jennifer, de l’Unité de formation et de perfectionnement de l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC), présentent deux approches distinctes, mais efficaces pour l’évaluation de la formation. Les deux approches démontrent en quoi des méthodes différentes peuvent conduire à des résultats d’apprentissage frappants.
Alejandro, du Collège@EDSC, ainsi que Christine et Jennifer, de l’Unité de formation et de perfectionnement de l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC), présentent deux approches distinctes, mais efficaces pour l’évaluation de la formation. Les deux approches démontrent en quoi des méthodes différentes peuvent conduire à des résultats d’apprentissage frappants.
La séance se terminera par une période de questions et réponses, offrant aux personnes participantes l’opportunité d’engager le dialogue et de réfléchir à l’application et l’adaptation de ces stratégies pour répondre à leurs besoins en matière de formation et d’évaluation.
La séance se terminera par une période de questions et réponses, offrant aux personnes participantes l’opportunité d’engager le dialogue et de réfléchir à l’application et l’adaptation de ces stratégies pour répondre à leurs besoins en matière de formation et d’évaluation.
=== Séance 2 - Stimuler l’interactivité avec un budget restreint ([[ApprentissageX 2025: Biographies#Kristen Nazareth|Kristen Nazareth,]] [[ApprentissageX 2025: Biographies#Danita Midena|Danita Midena]]) ===
=== Séance 2 - Stimuler l’interactivité avec un budget restreint ([[ApprentissageX 2025: Biographies#Kristen Nazareth|Kristen Nazareth,]] [[ApprentissageX 2025: Biographies#Danita Midena|Danita Midena]]) ===
Dans ce webinaire, nous explorerons les façons de tirer le meilleur parti des ressources gratuites et à faible coût, de mettre à profit la technologie existante et de faire preuve de créativité pour concevoir des activités qui maintiennent l’engagement des personnes en apprentissage. Nous discuterons de la façon d’appliquer les principes de l’apprentissage actif et de la conception pédagogique de manière à maximiser l’impact tout en minimisant les coûts. Les participantes et participants apprendront à réutiliser et à adapter le contenu pour créer des expériences d’apprentissage dynamiques, en tirant le meilleur parti de ce qui est déjà disponible. De plus, nous analyserons quel logiciel privilégier si des fonds sont disponibles.
Dans ce webinaire, nous explorerons les façons de tirer le meilleur parti des ressources gratuites et à faible coût, de mettre à profit la technologie existante et de faire preuve de créativité pour concevoir des activités qui maintiennent l’engagement des personnes en apprentissage. Nous discuterons de la façon d’appliquer les principes de l’apprentissage actif et de la conception pédagogique de manière à maximiser l’impact tout en minimisant les coûts. Les participantes et participants apprendront à réutiliser et à adapter le contenu pour créer des expériences d’apprentissage dynamiques, en tirant le meilleur parti de ce qui est déjà disponible. De plus, nous analyserons quel logiciel privilégier si des fonds sont disponibles.
== Séances simultanées 2 ==
== Séances simultanées 2 ==
=== Séance 1 - L'avenir de l'apprentissage : La personnalisation par l'IA '''('''[[ApprentissageX 2025: Biographies#Josh Cavalier|Josh Cavalier]]''')'''===
=== Séance 1 - L'avenir de l'apprentissage : La personnalisation par l'IA '''('''[[ApprentissageX 2025: Biographies#Josh Cavalier|Josh Cavalier]]''')'''===
À mesure que les outils d’IA seront intégrés dans les activités de conception de l’apprentissage, les emplois en matière de perfectionnement et d’apprentissage vont évoluer. Comment les spécialistes en conception pédagogique peuvent-ils se préparer à l’écosystème d’apprentissage de l’avenir, et quels seront leurs rôles? Dans cette présentation, nous décrirons comment l’IA transformera l’apprentissage en milieu de travail : la personnalisation. Cette présentation explorera le changement de paradigme, des modèles d’apprentissage adaptatifs disponibles aujourd’hui à des expériences hautement personnalisées, pilotées par l’IA et intégrées au cadre du travail. À l’aide d’exemples concrets et de résultats de recherche, nous verrons comment les progrès de l’analyse des données et de l’intelligence artificielle permettront aux spécialistes de la conception pédagogique de mesurer le rendement, de proposer du contenu et de concevoir des parcours d’apprentissage d’une façon différente.
À mesure que les outils d’IA seront intégrés dans les activités de conception de l’apprentissage, les emplois en matière de perfectionnement et d’apprentissage vont évoluer. Comment les spécialistes en conception pédagogique peuvent-ils se préparer à l’écosystème d’apprentissage de l’avenir, et quels seront leurs rôles? Dans cette présentation, nous décrirons comment l’IA transformera l’apprentissage en milieu de travail : la personnalisation. Cette présentation explorera le changement de paradigme, des modèles d’apprentissage adaptatifs disponibles aujourd’hui à des expériences hautement personnalisées, pilotées par l’IA et intégrées au cadre du travail. À l’aide d’exemples concrets et de résultats de recherche, nous verrons comment les progrès de l’analyse des données et de l’intelligence artificielle permettront aux spécialistes de la conception pédagogique de mesurer le rendement, de proposer du contenu et de concevoir des parcours d’apprentissage d’une façon différente.
* acquerront des techniques pratiques pour créer du contenu percutant et des expériences d’apprentissage sur mesure dans un environnement éducatif amélioré par l’IA.
* acquerront des techniques pratiques pour créer du contenu percutant et des expériences d’apprentissage sur mesure dans un environnement éducatif amélioré par l’IA.
=== Séance 2 - ([[ApprentissageX 2025: Biographies#Jean-Philippe Bradette|Jean-Philippe Bradette]]) ===
=== Séance 2 - Évaluer vos formations pour soutenir la progression de vos apprenants au quotidien ([[ApprentissageX 2025: Biographies#Jean-Philippe Bradette|Jean-Philippe Bradette]]) ===
Dans un monde où la quantification des activités devient essentielle, évaluer l’efficacité des formations devient un levier pour accompagner la progression et le bien-être des employés. Comprendre l’impact des nouvelles compétences sur la performance organisationnelle permet non seulement de valider les résultats, mais aussi de situer les employés dans leur parcours, de les faire progresser et de les aider à mieux accomplir leur travail au quotidien.
Cette conférence propose des stratégies concrètes pour mesurer et améliorer l’impact des initiatives de formation, en s’appuyant sur l’intelligence artificielle, l’analytique avancée et les sciences comportementales. Vous y découvrirez des indicateurs clés pour évaluer les résultats et une approche pilote permettant de rapidement obtenir des données mesurables.
À travers des exemples pratiques, vous apprendrez à exploiter les données et les outils modernes pour accompagner vos employés dans leur progression tout en maximisant les bénéfices pour votre organisation.
== Discours principal #2 – Plénière Table ronde ==
== Discours principal #2 – Plénière Table ronde ==
