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<span style="font-size: 1.0em;"><small>Le cadre comprend :</small></span>

<span style="font-size: 1.0em;"><small>Le cadre comprend :</small></span>

* <span style="font-size: 1.0em;"><small>des '''lignes directrices sur la formation en seconde langue officielle''' qui aident les institutions fédérales à offrir un accès équitable à des approches de formation linguistique inclusives et normalisées;</small></span>

* <span style="font-size: 1.0em;"><small>des '''Lignes directrices sur la formation en seconde langue officielle''' qui aident les institutions fédérales à offrir un accès équitable à des approches de formation linguistique inclusives et normalisées;</small></span>

* <span style="font-size: 1.0em;"><small>un '''guide sur la formation en langue seconde''' qui comprend des pratiques exemplaires pour aider les institutions et les gestionnaires à favoriser un milieu de travail propice à l’utilisation et à l’apprentissage des 2 langues officielles;</small></span>

* <span style="font-size: 1.0em;"><small>un '''Guide sur la formation en seconde langue officielle''' qui comprend des pratiques exemplaires pour aider les institutions et les gestionnaires à favoriser un milieu de travail propice à l’utilisation et à l’apprentissage des 2 langues officielles;</small></span>

* <span style="font-size: 1.0em;"><small>un '''carnet de bord''' qui présente divers parcours d’apprentissage, outils et ressources selon les besoins des fonctionnaires dans divers contextes organisationnels, afin de les aider à acquérir et à maintenir la maîtrise d’une deuxième langue officielle.</small></span>

* <span style="font-size: 1.0em;"><small>un '''Carnet de bord''' qui présente divers parcours d’apprentissage, outils et ressources selon les besoins des fonctionnaires dans divers contextes organisationnels, afin de les aider à acquérir et à maintenir la maîtrise d’une deuxième langue officielle.</small></span>

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