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=='''Event Program'''==

=='''Programme de l’événement'''==

=== January 9 | 9:00 am -  4:30 pm (ET) - Simultaneous interpretation available for all sessions ===

=== Le 9 janvier, de 9 h à 16 h 30 (HE) – Interprétation simultanée disponible pour toutes les séances ===

The future of learning is evolving at a rapid pace, requiring learning practitioners, such as instructional designers, trainers, facilitators and other learning leaders, to stay ahead of the latest trends, demands and technologies in the industry.

L’avenir de l’apprentissage évolue rapidement. Les praticiennes et praticiens de l’apprentissage, tels que les spécialistes de la conception pédagogique, de la formation et de l’animation, de même que les autres leaders de l’apprentissage doivent donc demeurer au fait des plus récentes tendances, exigences et technologies du domaine.

This year’s event, with the theme of ‘Future-Focused Learning and Development,’ will feature public and private sector speakers, who will share their real-world stories to highlight the importance of designing, developing and implementing learning with a focus on diversity, equitability, inclusivity and accessibility. Additionally, speakers will highlight how leveraging evaluation data and artificial intelligence improves learning outcomes.

À la fin de cet événement, les participantes et participants seront en mesure de décrire les tendances actuelles et émergentes en apprentissage et d’appliquer les pratiques exemplaires, et auront l’occasion d’établir de précieux lieux en faisant du réseautage avec des pairs et des personnes-ressources de la fonction publique et du domaine de l’apprentissage.

By the end of this event, participants will be able to describe current and emerging learning trends, apply best practices and will have the opportunity to foster valuable networking connections with peers and contacts from across the public service and the learning industry.

Cet événement est organisé par le Forum des chefs d’apprentissage et l’École de la fonction publique du Canada.

=='''De 9 h à 9 h 30 (HE)'''==

=='''9:00 am - 9:30 am (ET)'''==

===''Welcome Remarks and Land Acknowledgement by Master of Ceremonies''===

===''Mot de bienvenue et reconnaissance des droits territoriaux par la présentatrice et le présentateur''===

*'''Kony Trudel,''' CTDP,  Acting Director, Research, integration and Evaluation Division, Canada Revenue Agency

*'''Kony Trudel,''' spécialiste certifiée en matière de formation et perfectionnement, directrice par intérim, Division de la recherche, de l’intégration et de l’évaluation, Agence du revenu du Canada

*'''Alan Daly,''' CTDP, Technical Advisor - Training, Shared Services Canada

*'''Alan Daly,''' spécialiste certifié en matière de formation et perfectionnement, conseiller technique – Formation, Services partagés Canada

*'''Moe Poirier,''' Founding Partner, Shift Facilitation

*'''Moe Poirier,''' associé fondateur, Shift Facilitation

=='''9:30 am - 10:30 am (ET)'''==

=='''De 9 h 30 à 10 h 30 (HE)'''==

===''Opening KeyNote Address''===

===''Discours liminaire d’ouverture''===

Employment equity, diversity and inclusion (EEDI) is a government-wide corporate therefore such an important theme for this year’s LearnX!

L’équité en matière d’emploi, la diversité et l’inclusion (EEDI) constituent un engagement pangouvernemental; il s’agit donc d’un thème très important pour l’événement ApprentissageX de cette année!

Join us for our amazing opening keynote session with Tina Varughese. She will cleverly tackle this hot and intricate topic, in today’s complex climate. Using her unique sense of humour and energy, she’ll outline common challenges that organizations face in adopting and promoting EEDI. She’ll further describe, weaved in her own stories, how we can improve EEDI in our learning projects.

Joignez-vous à nous à l’occasion de notre incroyable séance d’ouverture avec Tina Varughese. Cette dernière abordera intelligemment ce sujet brûlant et délicat, dans le climat complexe d’aujourd’hui. Avec son sens de l’humour et sa vivacité qui la caractérisent si bien, elle présentera les défis courants auxquels les organisations sont confrontées lors de l’adoption et de la promotion de l’EEDI. Elle décrira plus en détail, à travers ses propres anecdotes, la façon dont nous pouvons améliorer l’EEDI dans nos projets d’apprentissage.

*'''Tina Varughese,''' Diversity and Inclusion Guest Speaker, tWorks

==⏳ '''De 10 h 30 à 10 h 45 (HE) ⏳ - Pause santé'''==

==⏳ '''10:30 am - 10:45 am (ET) ⏳ - Health Break'''==

==1️⃣ '''De 10 h 45 à 11 h 45 (HE) - ''Première séance simultanée'''''==

==1️⃣ '''10:45 am - 11:45 am (ET) - Concurrent session 1'''==

===''Accessibilité'' ===

Nos panélistes, des spécialistes, exploreront des sujets clés tels que la conception universelle, les facteurs liés à l’expérience des personnes en apprentissage et le paysage en constante évolution des normes d’accessibilité. Ces panélistes examineront en outre l’équilibre délicat entre la technologie et le contenu dans une formation accessible, la culture d’un état d’esprit accessible, la responsabilité dans les rapports sur l’accessibilité et le rôle central de l’empathie dans la création d’expériences d’apprentissage réellement accessibles. Ne manquez pas cette conversation dynamique qui façonne et fait progresser l’avenir de l’apprentissage accessible.

Delve into the forefront of inclusive design with our accessibility panel. Engage in insightful discussions on best practices, emerging trends, and real world challenges in creating accessible learning experiences.  

Our expert panelists will explore key topics such as, universal design, learner experience considerations and the ever evolving landscape of accessibility standards. They will further examine the delicate balance between technology and content in accessible training, cultivating an accessible mindset, accountability in accessibility reporting, and the pivotal role of empathy in creating truly accessible learning experiences. Don't miss out on this dynamic conversation shaping and advancing the future of accessible learning.

*'''Shawn Thompson,''' conseiller technique en accessibilité numérique, Services partagés Canada  

*'''Alison Szawiola,''' chargée de projet principale, agente libre, Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada  

*'''Julie Bélisle-Boutet,''' gestionnaire, Accessibilité numérique en l’apprentissage, École de la fonction publique du Canada

'''Panelists:'''

==2️⃣ '''De 10 h 45 à 11 h 45 (HE) - Deuxième séance simultanée''' ==

*'''Alison Szawiola,''' Senior Project Officer, Free Agent, Treasury Board of Canada Secretariat  

==2️⃣ '''10:45 am - 11:45 am (ET) - Concurrent session 2'''==

===Conception de l’apprentissage numérique : conception d’expériences d’apprentissage agiles (ALXD) à l’Académie du numérique de l’École de la fonction publique du Canada===

''Séance interactive''

As learning designers, we recognize the challenges that modern public servants face in juggling multiple responsibilities. In our commitment to fostering continuous learning and delivering value to our learners, we are trying to adapt our learning design approaches to meet the needs of our learners. Join us for some practical insights on what a digital mindset looks like in learning design. Actively engage in reflective discussions with your colleagues about digital learning design practices.

*'''Éliane Dorval,''' conceptrice principale de l’apprentissage

*'''Kimberley Hutchinson,''' conceptrice principale d’expériences d’apprentissage

*'''Éliane Dorval,''' Senior Learning Designer

==3️⃣ '''De 10 h 45 à 11 h 45 (HE) - Troisième séance simultanée''' ==

*'''Kimberley Hutchinson,''' Senior Learning Experience Designer

*'''Dorcas Kashiba,''' Learning Experience Designer

La littératie des données est la capacité de lire, d’écrire, de communiquer et de persuader avec des données. Pourquoi la littératie des données serait-elle utile aux spécialistes de l’apprentissage à l’ère de l’intelligence artificielle (IA)? Parce que l’IA se sert de données. Avant de commencer à concevoir rapidement toutes sortes de réponses, nous devons nous assurer que nous parlons données, le langage de l’impact. Même si nous n’avons pas besoin d’être parfaits, nous devons nous entraîner. Cette séance consiste à pratiquer l’expression orale de données grâce à la pensée critique tout en analysant le tableau de bord d’un projet pilote simulé. La séance est construite à l’aide d’un faux générateur de données pour rendre les simulations de données du projet réalistes. Après avoir discuté des préjugés potentiels, des erreurs et des idées fausses, vous repartirez avec le pouvoir des 4C (curiosité, créativité, pensée critique et culture) et l’accès à une ressource numérique pour poursuivre votre parcours en ligne à l’issue de la conférence. 

*'''Elissa Allaw,''' Senior Learning Experience Designer

*'''Emily Canie,''' Learning Experience Designer

==3️⃣ '''10:45 am - 11:45 am (ET) - Concurrent session 3'''==

*'''Zsolt Olah,''' technologue principal de l’apprentissage, Amazon

Data literacy is the ability to read, write, communicate, and persuade with data. Why would learning professionals need data literacy in the age of AI? Because AI feeds on data. Before we start prompt engineering all kinds of answers, we need to make sure we speak data, the language of impact. While we don’t need to be perfect, we do need to practice. This session is about practicing speaking data through critical thinking while analyzing the dashboard of a simulated pilot project. The session is built using a fake data generator to make the simulated project data realistic. After discussing potential biases, mistakes, and misconceptions, you'll walk away with the power of the 4C’s (curiosity, creativity, critical thinking, and culture) and access to a digital resource to continue your journey online after the conference.

*'''Zsolt Olah,''' Senior Learning Technologist, Amazon

==🍜'''De 11 h 45 à 12 h 30 (HE) 🍜- Dîner-rencontre'''==

==🍜'''11:45 am - 12:30 pm (ET) 🍜- Lunch and meet'''==

'''Panélistes :'''

*'''Jean-Pierre Rousseau,''' directeur, Gestion du corps professoral et soutien à l’apprentissage et à la conception, École de la fonction publique du Canada

'''Animateur :'''  

'''Panelists:'''

==⏳ '''De 12 h 30 à 12 h 45 (HE) ⏳ - Pause santé'''==

*'''Jean-Pierre Rousseau,''' Director, Faculty Management and Learning and Design Support, Canada School of Public Service

*'''Julie Stevenson,''' Manager, Enterprise Learning Academy, Immigration, Refugees and Citizenship Canada

== 1️⃣ '''12:45 pm - 1:45 pm (ET) - Concurrent session 1''' ==

=== Mobilisation/facilitation sociale et prestation virtuelle/mixte… Par où commencer? ===

La table ronde comprendra une séance interactive de questions-réponses permettant aux personnes qui participent d’interagir directement avec les panélistes.

The world of learning is evolving with the adoption of new technologies and diverse approaches in how to facilitate in today’s hybrid world. Join this panel where facilitation experts will explore new and innovative techniques being employed for learners and learn how new technologies will disrupt traditional approaches.

'''Panelists:'''  

* '''Hugh King,''' conseiller en ressources humaines, Conception et mise en œuvre de l’apprentissage organisationnel, Santé Canada

'''Animateur :'''  

* '''Hugh King,''' Human Resources Advisor, Corporate Learning Design and Delivery, Health Canada

== 2️⃣  '''De 12 h 45 à 13 h 45 (HE) - Deuxième séance simultanée''' ==

'''Moderator:'''

=== Pratiques inclusives : par où commencer? ===

* '''Moe Poirier,''' Founding Partner, Shift Facilitation

La diversité est la norme, pas l’exception. Nous devrions concevoir l’apprentissage en gardant ce principe à l’esprit. Mais pourquoi, et comment? Que signifient « inclusion » et « diversité » dans le contexte de l’apprentissage des adultes? Dans cette séance, nous tenterons de répondre à ces questions en proposant des pistes de réflexion et d’action, ainsi que des ressources pour approfondir ces thématiques. À l’aide d’expériences réelles, nous cernerons les défis et formulerons des suggestions pour des solutions plus bienveillantes, attentives et inclusives dans un environnement d’apprentissage.

== 2️⃣ '''12:45 pm - 1:45 pm (ET) - Concurrent session 2''' ==

* '''Maryse Sullivan,''' spécialiste du développement pédagogique et de l'apprentissage numérique, Université d’Ottawa

=== Inclusive Practices: Where to Start? ===

== '''3️⃣ De 12 h 45 à 13 h 45 (HE) - Troisième séance simultanée'''  ==

Diversity is the norm, not the exception. We should design learning with this principle in mind. But why and how? And what do "inclusion" and "diversity" mean in the context of adult learning? In this session, we will attempt to answer these questions by proposing avenues for reflection and action, as well as resources to explore these themes in greater depth. Using real-life experiences, we'll identify challenges and make suggestions for more caring, compassionate and inclusive ways forward in a learning environment.  

Passez en revue les outils, les techniques et les pratiques exemplaires pour améliorer vos conceptions quotidiennes en matière de formation et de perfectionnement afin d’inclure la RA. Vous examinerez plusieurs scénarios de conception d’apprentissage et explorerez les pratiques exemplaires sur la façon dont la RA peut les améliorer. Vous passerez en revue les outils et techniques courants de développement de réalité augmentée et explorerez la façon dont ils peuvent être exploités pour étayer votre approche d’apprentissage mixte. Vous découvrirez des exemples d’améliorations de la RA, puis appliquerez ces connaissances pour construire par vous-même.

* '''Maryse Sullivan,''' University of Ottawa

* '''Betty Dannewitz''', conceptrice d’expériences immersives et architecte de solutions d’apprentissage, Blanchard

== '''3️⃣ 12:45 pm - 1:45 pm (ET) - Concurrent session 3''' ==

=='''⏳''' '''De 13 h 45 à 14 h (HE) ⏳ – Pause santé''' ==

=== Augmenting Your Everyday L&D with AR ===

== 1️⃣ '''De 14 h à 15 h (HE) - Première séance simultanée'''  ==

=='''⏳''' '''1:45 pm - 2:00 pm (ET) ⏳ – Health Break''' ==

Comment faire progresser l’apprentissage sur l’EDI tout en gardant l’inclusion au cœur de votre conception? Découvrez la façon dont le Centre d’apprentissage en efficacité interculturelle et sur la politique d’aide internationale, qui fait partie de l’Institut canadien du service extérieur (ICSE) d’Affaires mondiales Canada, relève ce défi dans cette présentation interactive qui explorera les subtilités de la conception d’expériences d’apprentissage efficaces qui soutiennent les engagements d’Affaires mondiales Canada en matière d’EDI.

== 1️⃣ '''2:00 pm – 3:00 pm (ET) - Concurrent session 1''' ==

* '''Sarah Power,''' conseillère principale en apprentissage, Affaires mondiales Canada

* '''Alejandro Bascope-Alipaz,''' conseiller en apprentissage, Affaires mondiales Canada

=== Impactful DEI training through experiential learning ===

== 2️⃣ '''De 14 h à 15 h (HE) - Deuxième séance simultanée'''  ==

How do you advance learning on EDI while also keeping inclusion at the heart of your design? Learn how the Centre for Learning in Intercultural Effectiveness and International Assistance Policy, part of the Canadian Foreign Service Institute (CFSI) at Global Affairs Canada addresses this challenge in this interactive presentation that will explore the intricacies of designing effective learning experiences that support Global Affairs Canada’s EDI commitments.

Découvrez le projet INNOVA, un espace de recherche, de formation, d’expérimentation et de cocréation en technopédagogie avancée. INNOVA est dédié à l’enseignement de la langue française en milieu minoritaire et est ouvert à toute la communauté pédagogique, de la maternelle à l’université.

* '''Sarah Power,''' Senior Learning Advisor, Global Affairs Canada

* '''Hubert Lalande''', directeur, Innovation pédagogique et Apprentissage numérique, Université d’Ottawa

* '''Alejandro Bascope-Alipaz,''' Learning Advisor, Global Affairs Canada

== 3️⃣ '''De 14 h à 15 h (HE) - Concurrent session 3''' ==

 

 

 

== 3️⃣ '''2:00 pm – 3:00 pm (ET) - Concurrent session 3''' ==

=== AI in Learning: Building an Ethical System and the Future of Work ===

=== AI in Learning: Building an Ethical System and the Future of Work ===

In an era where AI is rapidly transforming the workplace, HR and learning professionals stand at the forefront of this revolution. Join Megan Torrance and Josh Cavalier in a comprehensive one-hour presentation exploring the seamless integration of AI and Learning through the Human Resources AI Ecosystem and the W.I.S.E. A.T. A.I. models. This session will delve into strategies for harnessing AI to enhance HR functions while adhering to ethical standards. Discover how to apply these models in your organization to achieve a balanced approach to AI deployment, ensuring inclusivity, security, and transparency.

In an era where AI is rapidly transforming the workplace, HR and learning professionals stand at the forefront of this revolution. Join Megan Torrance and Josh Cavalier in a comprehensive one-hour presentation exploring the seamless integration of AI and Learning through the Human Resources AI Ecosystem and the W.I.S.E. A.T. A.I. models. This session will delve into strategies for harnessing AI to enhance HR functions while adhering to ethical standards. Discover how to apply these models in your organization to achieve a balanced approach to AI deployment, ensuring inclusivity, security, and transparency.

* '''Megan Torrence,''' Founder and CEO, TorranceLearning

* '''Megan Torrance,''' Founder and CEO, TorranceLearning

* '''Josh Cavalier,''' Founder, JoshCavalier.ai

* '''Josh Cavalier,''' Founder, JoshCavalier.ai