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| * Identité visuelle d’AMC | | * Identité visuelle d’AMC |
| * Théorie du changement d’AMC<br /> | | * Théorie du changement d’AMC<br /> |
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| '''<big>Outils d’autres entités du gouvernement fédéral</big>''' | | '''<big>Outils d’autres entités du gouvernement fédéral</big>''' |
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| * Banque du Canada - Pourquoi nous devons nouer le dialogue avec le public | | * Banque du Canada - Pourquoi nous devons nouer le dialogue avec le public |
| * •Assurer l’accessibilité des communications à tous au gouvernement du Canada | | * •Assurer l’accessibilité des communications à tous au gouvernement du Canada |
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| + | '''<big>Ressources de Ruche mondiale</big>''' |
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| + | La trousse d’outils de la Ruche mondiale est conçue par le Réseau de coordination des conseils afin de soutenir les efforts des praticiens de mobilisation publique qui travaillent au Canada : le personnel des ONG, les bénévoles, les agents du développement international, les enseignants, les jeunes, les militants, les activistes, les artistes, les responsables politiques ― bref, tous ceux et celles qui s’efforcent de mobiliser les autres sur les enjeux mondiaux. Ruche mondiale rassemble les pratiques exemplaires des praticiens-experts de la mobilisation publique sous sept domaines thématiques. Cette initiative a été soutenue par Affaires mondiales Canada de 2012 à 2019. |
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| + | OUTILS POUR LES ENSEIGNANTS |
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| + | * Méthodes pour intégrer en classe l’éducation à la citoyenneté mondiale |
| + | * Idées pour des projets scolaires en citoyenneté planétaire |
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| + | OUTILS POUR MOBILISER LES JEUNES |
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| + | * Aide-mémoire pour des programmes jeunesse accessibles |
| + | * Quelques conseils pour l’élaboration d’une campagne en ligne |
| + | * Savoir faire bon usage des médias sociaux pour rejoindre les jeunes |
| + | * Aide-mémoire pour rejoindre les jeunes de niveau postsecondaire |
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| + | OUTILS DESTINÉS AUX OSC POUR CONCEVOIR DES INITIATIVES DE MOBILISATION |
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| + | * Comment développer une théorie du changement |
| + | * La théorie du changement de la « Ruche mondiale » |
| + | * Élaborer une politique d’engagement du public pour l’organisation |
| + | * Rédiger une politique de bénévolat pour l’engagement du public |
| + | * Questions de réflexion pour rédiger une stratégie d’engagement du public |
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| + | OUTILS D’ÉVALUATION ET DE SUIVI |
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| + | * Évaluer régulièrement votre évaluation |
| + | * Aide-mémoire pour le suivi et l’évaluation |
| + | * Développer une théorie du changement |
| + | * Identifier votre public cible |
| + | * Articuler clairement votre vision, vos objectifs et les résultats que vous recherchez |
| + | * Questions de réflexion pour développer une théorie du changement |
| + | * Théorie du changement |
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| + | OUTILS POUR INTÉGRER L’ÉGALITÉ DES GENRES DANS L’ENGAGEMENT |
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| + | * Liste de contrôle pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes (ÉFH) |
| + | * Questions de réflexion pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes (ÉFH) |
| + | * Quatre niveaux d’engagement |
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| + | OUTILS SUR LE PARTENARIAT |
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| + | * Aide-mémoire pour des partenariats efficaces |
| + | * Questions de réflexion sur les partenariats et la collaboration |
| + | * Modèle d’entente en matière de partenariats |