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Remarque : Pour en savoir plus sur l’importance découlant des partenariats et de la collaboration, consultez la section « 2.3 : Aller plus loin ».
Remarque : Pour en savoir plus sur l’importance découlant des partenariats et de la collaboration, consultez la section « 2.3 : Aller plus loin ».
''Atteindre de nouveaux publics''
''Atteindre de nouveaux publics''
* La réduction des obstacles à la participation augmentera la diversité et le nombre de participants. Il s’agit de barrières financières, géographiques, culturelles, physiques (accessibilité) et linguistiques.
* La réduction des obstacles à la participation augmentera la diversité et le nombre de participants. Il s’agit de barrières financières, géographiques, culturelles, physiques (accessibilité) et linguistiques.
* Les stratégies de mobilisation ne peuvent utiliser des approches génériques à l’emporte-pièce lorsque vous tentez de rejoindre des groupes démographiques différents.
* Les stratégies de mobilisation ne peuvent utiliser des approches génériques à l’emporte-pièce lorsque vous tentez de rejoindre des groupes démographiques différents.
''Favoriser la reconnaissance par les pairs''
''Favoriser la reconnaissance par les pairs''
* La participation sera plus grande si les apprenants sont reconnus par leurs pairs et si leurs résultats sont validés.
* La participation sera plus grande si les apprenants sont reconnus par leurs pairs et si leurs résultats sont validés.
* Les initiatives de mobilisation doivent être conçues et promues de manière à ce que leur valeur pour les apprenants (et leur reconnaissance potentielle par les pairs) soit évidente.
* Les initiatives de mobilisation doivent être conçues et promues de manière à ce que leur valeur pour les apprenants (et leur reconnaissance potentielle par les pairs) soit évidente.
''Utilisation des outils numériques''
''Utilisation des outils numériques''
* Utilisez des outils comme les canaux de réseaux sociaux, les technologies de réunion virtuelle, la diffusion sur le web et la baladodiffusion, qui aident à surmonter les obstacles à la participation tels que les obstacles géographiques, financiers et de disponibilité.
* Utilisez des outils comme les canaux de réseaux sociaux, les technologies de réunion virtuelle, la diffusion sur le web et la baladodiffusion, qui aident à surmonter les obstacles à la participation tels que les obstacles géographiques, financiers et de disponibilité.
* De plus, songez à utiliser la ludification numérique. L’application d’une approche ludique pour faciliter l’apprentissage a fait ses preuves auprès des jeunes.
* De plus, songez à utiliser la ludification numérique. L’application d’une approche ludique pour faciliter l’apprentissage a fait ses preuves auprès des jeunes.
Remarque : Pour en savoir plus sur ce sujet, consultez la section « Évaluation et mesures ».
Remarque : Pour en savoir plus sur ce sujet, consultez la section « Évaluation et mesures ».
'''C. Types d’initiatives de mobilisation : Exemples et conseils'''
''Organisation d’événements en personne et en ligne''
Exemples : Séminaires, conférences, webinaires, voyages d’études, expositions de photos ou d’œuvres d’art, projections cinématographiques
Conseils :
* Planifiez un événement avec des objectifs clairs.
* Privilégiez les publics précis plutôt que les « Canadiens en général » et élaborez des stratégies de mobilisation spécifiques pour chaque public.
* Avant de planifier un événement, évaluez ce qui a été fait ou planifié par les partenaires pour les mêmes groupes cibles (les organisations qui travaillent au sein des mêmes communautés, incluant les groupes non traditionnels).
* Lorsque cela est possible, travaillez en partenariat avec d’autres organisations aux intérêts communs et complémentaires afin de maximiser la portée, de partager les pratiques exemplaires et de renforcer les capacités.
* Intégrez des messages clés clairs et cohérents dans le cadre des événements, afin de communiquer les résultats et l’efficacité à long terme (en allant au-delà des évènements et des faits isolés).
* Si vous tenez une série d’événements dans plusieurs villes, élaborez un plan pour vous associer avec les organisations et les médias locaux, si possible. Évaluez la possibilité d’inclure des grandes villes et des petites communautés, y compris des régions rurales et nordiques.
* Ayez en main un plan d’évaluation pour tous les événements et produits, incluant des indicateurs quantitatifs et qualitatifs, afin d’évaluer les changements de comportement.
* Si vous planifiez un événement avec un conférencier, recherchez des possibles partenariats. Des autres organisations pourraient souhaiter inviter cette personne à venir prendre la parole lors de leur propre événement.
''Mobilisation et participation du milieu de l’éducation canadien''
Exemples : séances de formation à l’intention des enseignants canadiens, partenariats avec les établissements d’enseignement locaux, etc.
Conseils :
* Mobilisez les facultés d’éducation pour cibler les étudiants qui étudient pour devenir enseignants;
* Communiquez avec le Réseau de coordination des conseils, qui entretient des liens étroits avec les différentes commissions scolaires locales dans tout le pays.
''Partage d’histoires personnelles d’expérience à l’étranger''
Exemple : Blogue, article d’actualité, balado ou vidéo sur un stagiaire ou un bénévole qui a entrepris une expérience internationale avec votre organisation
Conseils :
* Les stagiaires et les bénévoles doivent préparer un plan de mobilisation à mettre en œuvre avant, pendant et après leur séjour à l’étranger, ainsi que rédiger un bref rapport à leur retour au Canada.
* Pendant leur séjour à l’étranger, demandez-leur d’écrire un billet de blogue, de partager des photos ou d’utiliser la plateforme de réseaux sociaux de leur choix pour partager leur expérience avec d’autres Canadiens et Canadiennes.
* Suggérez-leur de communiquer avec des journaux et des stations de télévision ou de radio dans leur communauté. Un journaliste pourrait souhaiter faire un reportage sur leur expérience à l’étranger.
* Créez des liens vers des blogues de stagiaires ou de bénévoles sur le site web de votre organisation.
* Élaborez un bureau de conférenciers pour que les stagiaires et les bénévoles puissent y participer et échanger avec les autres lorsqu’ils sont de retour au Canada.
* Élaborez des campagnes conjointes de mobilisation publique avec d’autres organisations partenaires canadiennes, internationales ou multilatérales (p. ex., des journées internationales, les objectifs de développement durable [ODD] de l’ONU).
* Partagez vos histoires de développement, vos vidéos et photos à inclure dans le répertoire des histoires de développement d’Affaires mondiales Canada. Envoyez un courriel à stories-histoires@international.gc.ca avec du contenu pertinent, des petites anecdotes sur des projets individuels aux grandes tendances en matière d’agriculture et d’éducation (lien - section)
''Élaboration d’une campagne sur les réseaux sociaux''
Conseils :
* Avant d’élaborer une campagne de réseaux sociaux, évaluez la possibilité de travailler avec d’autres organisations (aux intérêts communs et complémentaires) pour étendre la portée, renforcer les capacités, échanger les connaissances, harmoniser les messages et réduire les chevauchements.
* Planifiez les campagnes de mobilisation publique (en utilisant les médias traditionnels et nouveaux) afin d’amplifier les voix des personnes dans les pays en développement.
* Pensez à établir un partenariat avec un « champion des réseaux sociaux » ou un « influenceur » (qui sont des personnes naturellement adaptées à votre organisation).
* Mesurez la portée en comptant le nombre exact de personnes qu’une publication de réseaux sociaux pourrait atteindre. Prenez note que le nombre d’impressions (vues potentielles) d’une publication sur les réseaux sociaux ne représente pas un résultat significatif.
* Calculez le nombre d’actions qui découlent de la publication de messages dans les réseaux sociaux, par exemple, le nombre de partages d’un gazouillis, de mentions J’aime, de partages (évaluation quantitative).
* Évaluez le contenu des commentaires publiés sur les réseaux sociaux (évaluation qualitative).
''Production et diffusion des produits de communication''
Exemples : Vidéos, films, photos, balados, publications papier et électroniques (dépliants, livres, etc.); articles médiatiques prépayés; sites web ou plateformes interactives; annonces à la télévision, à la radio et dans les journaux ayant un lien direct avec le projet d’engagement.
Conseils :
* Définissez les objectifs et confirmez les publics cibles. Élaborez un argumentaire pour justifier le choix du média pour ces publics.
* Établissez une stratégie de distribution avant d’élaborer les produits de communication (confirmez le public cible, la liste de distribution, les échéances, les responsabilités, etc.).
* Avant d’élaborer un nouveau produit de communication, vérifiez si un autre partenaire a déjà élaboré un outil similaire.
* Préparez un plan d’évaluation pour tous les produits, incluant les indicateurs quantitatifs et qualitatifs dans la mesure du possible