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| | * Banque du Canada - Pourquoi nous devons nouer le dialogue avec le public | | * Banque du Canada - Pourquoi nous devons nouer le dialogue avec le public |
| | * Assurer l’accessibilité des communications à tous au gouvernement du Canada | | * Assurer l’accessibilité des communications à tous au gouvernement du Canada |
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| − | === '''<big>Ressources de Ruche mondiale</big>''' ===
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| − | La trousse d’outils de la Ruche mondiale est conçue par le Réseau de coordination des conseils afin de soutenir les efforts des praticiens de mobilisation publique qui travaillent au Canada : le personnel des ONG, les bénévoles, les agents du développement international, les enseignants, les jeunes, les militants, les activistes, les artistes, les responsables politiques ― bref, tous ceux et celles qui s’efforcent de mobiliser les autres sur les enjeux mondiaux. Ruche mondiale rassemble les pratiques exemplaires des praticiens-experts de la mobilisation publique sous sept domaines thématiques. Cette initiative a été soutenue par Affaires mondiales Canada de 2012 à 2019.
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| − | OUTILS POUR LES ENSEIGNANTS
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| − | * Méthodes pour intégrer en classe l’éducation à la citoyenneté mondiale
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| − | * Idées pour des projets scolaires en citoyenneté planétaire
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| − | OUTILS POUR MOBILISER LES JEUNES
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| − | * Aide-mémoire pour des programmes jeunesse accessibles
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| − | * Quelques conseils pour l’élaboration d’une campagne en ligne
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| − | * Savoir faire bon usage des médias sociaux pour rejoindre les jeunes
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| − | * Aide-mémoire pour rejoindre les jeunes de niveau postsecondaire
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| − | OUTILS DESTINÉS AUX OSC POUR CONCEVOIR DES INITIATIVES DE MOBILISATION
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| − | * Comment développer une théorie du changement
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| − | * La théorie du changement de la « Ruche mondiale »
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| − | * Élaborer une politique d’engagement du public pour l’organisation
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| − | * Rédiger une politique de bénévolat pour l’engagement du public
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| − | * Questions de réflexion pour rédiger une stratégie d’engagement du public
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| − | OUTILS D’ÉVALUATION ET DE SUIVI
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| − | * Évaluer régulièrement votre évaluation
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| − | * Aide-mémoire pour le suivi et l’évaluation
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| − | * Développer une théorie du changement
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| − | * Identifier votre public cible
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| − | * Articuler clairement votre vision, vos objectifs et les résultats que vous recherchez
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| − | * Questions de réflexion pour développer une théorie du changement
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| − | * Théorie du changement
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| − | OUTILS POUR INTÉGRER L’ÉGALITÉ DES GENRES DANS L’ENGAGEMENT
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| − | * Liste de contrôle pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes (ÉFH)
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| − | * Questions de réflexion pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes (ÉFH)
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| − | * Quatre niveaux d’engagement
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| − | OUTILS SUR LE PARTENARIAT
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| − | * Aide-mémoire pour des partenariats efficaces
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| − | * Questions de réflexion sur les partenariats et la collaboration
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| − | * Modèle d’entente en matière de partenariats
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| − | GUIDES DES CONSEILS PROVINCIAUX ET RÉGIONAUX CANADIENS POUR LA COOPÉRATION INTERNATIONALE
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| − | * RCC / ICN
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| − | * ACGC’s Development in a Box (en anglais seulement)
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| − | * CC - Promotion de la citoyenneté mondiale
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| − | * CC - Trousse de communication
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| − | * CC - Engagement multipartite
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| − | * MCIC - Public Engagement Guide (en anglais seulement)
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| − | * OCIC – Public Engagement Policy (en anglais seulement)
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| − | * OCIC - Exploring Public Engagement Effectiveness in Canada 2011-2014 Phase 1 Summary Report (en anglais seulement)
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| − | * OCIC – Diaspora Engagement (en anglais seulement)
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| − | * AQOCI - Page sur la mobilisation publique
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| − | * CACI - Page sur la mobilisation publique (en anglais seulement)
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| − | * Éducation à la citoyenneté mondiale : Cadre de référence de l’AQOCI
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| − | AUTRES GUIDES ET RAPPORTS :
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| − | * Fondation Aga Khan - Ressources à l’intention des enseignants
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| − | * CanSFE - Présentation à propos de la mobilisation des Canadiens
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| − | VIDEOS:
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| − | * Éducation à la citoyenneté mondiale (en français seulement)
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| − | * Vidéo de la BCCIC (en anglais seulement)
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| − | * Vidéo de la MCIC (en anglais seulement)
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| − | GROUPES DE TRAVAIL
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| − | * Groupe de travail sur la mobilisation publique de CanSFE
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| − | * Groupes de travail de Coopération Canada (CC)
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| − | '''<big>Autres ressources externes d’organisations canadiennes</big>'''
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| − | * Ville d’Ottawa - Stratégie de mobilisation du public
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| − | * Ottwach – Public Engagement Guidelines and Toolkit (en anglais seulement)
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| − | * RMA Alberta – Public Engagement Guide (en anglais seulement)
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| − | * PlanH – Public Engagement Toolkit (en anglais seulement)
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| − | * Community Planning PE Toolkit (en anglais seulement)
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| − | * Newfoundland & Labrador Office of Public Engagement - Public Engagement Guide (en anglais seulement)
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| − | * University of Waterloo - PE: Back to Basics (en anglais seulement)
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| − | * Ville d’Ottawa - Stratégie de mobilisation du public
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| − | * Institute for Local Government (en anglais seulement)
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| − | * Gouvernement de l’Ontario - Participation du public
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| − | * Ville de Oakville - Public Engagement Guide (en anglais seulement)
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| − | '''<big>Ressources de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE</big>''')
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| − | * Mobiliser les citoyens (page principale) - (en anglais seulement)
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| − | * Mobiliser les citoyens
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| − | * Le travail de l’OCDE sur l’aide pour le commerce
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| − | * Participation citoyenne innovante (en anglais seulement)
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| − | * Cap sur les citoyens : La participation à l’appui de l’action et des services publics (résumé en français)
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| − | * Évaluer la participation du public dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement)
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| − | * Promesses et limites de la démocratie électronique : Les défis de la participation citoyenne en ligne
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| − | * Gouvernement ouvert : Favoriser un dialogue avec la société civile
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| − | * Citoyens-partenaires : Information, consultation et participation publique dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement)
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| − | * Réseau de communication pour le développement de l’OCDE (en anglais seulement)
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| − | <big>'''Ressources de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE)'''</big>
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| − | * Mobiliser les citoyens (page principale) - (en anglais seulement)
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| − | * Mobiliser les citoyens
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| − | * Le travail de l’OCDE sur l’aide pour le commerce
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| − | * Participation citoyenne innovante (en anglais seulement)
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| − | * Cap sur les citoyens : La participation à l’appui de l’action et des services publics (résumé en français)
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| − | * Évaluer la participation du public dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement)
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| − | * Promesses et limites de la démocratie électronique : Les défis de la participation citoyenne en ligne
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| − | * Gouvernement ouvert : Favoriser un dialogue avec la société civile
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| − | * Citoyens-partenaires : Information, consultation et participation publique dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement)
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| − | * Réseau de communication pour le développement de l’OCDE (en anglais seulement)
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| − | '''<big>Guides et pratiques exemplaires sur la mobilisation publique d’autres pays</big>'''
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| − | ROYAUME-UNI
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| − | * The Bond Institute (en anglais seulement)
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| − | ÉTATS-UNIS
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| − | * University of Delaware – Tools and Resources for public engagement (en anglais seulement)
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| − | * University of Minnesota – Public Engagement Strategies (en anglais seulement)
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| − | * American Association for the Advancement of Science - Why Public Engagement Matters (en anglais seulement)
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| − | * US AID - Advancing Development Initiative (en anglais seulement)
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| − | SUÈDE
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| − | * Swedish International Development Agency (SIDA) – Engagement with Civil Society (en anglais seulement)
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| − | IRLANDE
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| − | * Irish Aid – Development Education (en anglais seulement)
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| − | * Irish Aid – Raising Development Awareness (en anglais seulement)
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| − | CORÉE DU SUD
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| − | * APCEIU – Fostering Global Citizenship Towards a Culture of Peace (en anglais seulement)
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| − | NORVÈGE
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| − | * NORAD – Save Tropical House (vidéo en anglais seulement)
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| − | AUSTRALIE
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| − | * Campaign for Australian Aid (en anglais seulement)
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| − | '''<big>Autres ressources des institutions européennes</big>'''
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| − | * GENE
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| − | ** GENE établit des rapports sur l’éducation mondiale dans les pays suivants : Estonie, Chypre, Belgique, Irlande, Portugal, Slovaquie, Pologne, Norvège, République tchèque, Autriche, Pays-Bas et Finlande (en anglais seulement)
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| − | * Centre Nord-Sud - Éducation à la citoyenneté mondiale
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| − | * Conseil de l’Europe - Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes
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| − | * Union européenne - Citoyenneté du monde (en anglais seulement)
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| − | RECHERCHE SUR L’OPINION
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| − | * Dev Comms Lab
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| − | * Development Compass (en anglais seulement)
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| − | '''<big>Autres ressources internationales sur la mobilisation publique</big>'''
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| − | RESSOURCES DES NATIONS UNIES
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| − | * Nations Unies - Promouvoir le développement durable
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| − | * ONU - Youth Civic Engagement (en anglais seulement)
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| − | * UNESCO - Éducation à citoyenneté mondiale
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| − | * UNESCO - Recommandations sur l’éducation à la citoyenneté mondiale
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| − | * UNESCO - Éducation 2030 : Cadre d’action
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| − | RESSOURCES D’AUTRES ORGANISATIONS INTERNATIONALES
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| − | * National Co-ordinating Centre of Public Engagement - How to Develop a public engagement Strategy (en anglais seulement)
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| − | * Banque mondiale - Framework for Mainstreaming Citizen Engagement (en anglais seulement)
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| − | * The Narrative Project (en anglais seulement)
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