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| | * Avoir des conversations ouvertes sur leurs aspirations de carrière avec leur gestionnaire | | * Avoir des conversations ouvertes sur leurs aspirations de carrière avec leur gestionnaire |
| | * Communiquer leur départ avec respect tout en se forgeant une solide réputation | | * Communiquer leur départ avec respect tout en se forgeant une solide réputation |
| − | | | + | |'''<big>Conférencier</big>''' |
| | + | * Audrey-Anne Racine |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''<big>Animation</big>''' |
| | + | *A venir |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
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| | * Apprendre des stratégies pour optimiser son profil en ligne et mettre en valeur ses compétences et son expérience de manière efficace afin d'attirer des employeurs potentiels | | * Apprendre des stratégies pour optimiser son profil en ligne et mettre en valeur ses compétences et son expérience de manière efficace afin d'attirer des employeurs potentiels |
| | * Acquérir une compréhension exhaustive du Code de valeurs et d'éthique de la fonction publique et apprendre à aligner son comportement en ligne sur ces principes lors de l'utilisation des réseaux sociaux dans le cadre de la recherche d'emploi | | * Acquérir une compréhension exhaustive du Code de valeurs et d'éthique de la fonction publique et apprendre à aligner son comportement en ligne sur ces principes lors de l'utilisation des réseaux sociaux dans le cadre de la recherche d'emploi |
| − | | | + | |'''<big>Conférencier</big>''' |
| | + | * A venir |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''<big>Animation</big>''' |
| | + | *A venir |
| | |- | | |- |
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Line 197: |
| | * Gérer ses émotions et surmonter les déceptions tout en restant concentré sur ses objectifs futurs. | | * Gérer ses émotions et surmonter les déceptions tout en restant concentré sur ses objectifs futurs. |
| | * Maintenir une attitude positive, rester motivé et rechercher de manière proactive de nouvelles occasions dans la mesure du possible. | | * Maintenir une attitude positive, rester motivé et rechercher de manière proactive de nouvelles occasions dans la mesure du possible. |
| − | | | + | |'''<big>Conférencier</big>''' |
| | + | * A venir |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''<big>Animation</big>''' |
| | + | *A venir |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| | * | | * |
| − | | | + | |'''<big>Conférencier</big>''' |
| | + | * A venir |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''<big>Animation</big>''' |
| | + | *A venir |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
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Line 224: |
| | * Dévoiler les secrets des signaux non verbaux pour établir des liens solides et faire progresser sa carrière. | | * Dévoiler les secrets des signaux non verbaux pour établir des liens solides et faire progresser sa carrière. |
| | * Comprendre comment l'établissement de bonnes relations avec des cadres supérieurs peut ouvrir des portes au perfectionnement et à la progression professionnels. | | * Comprendre comment l'établissement de bonnes relations avec des cadres supérieurs peut ouvrir des portes au perfectionnement et à la progression professionnels. |
| − | | | + | |'''<big>Conférencier</big>''' |
| | + | * A venir |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''<big>Animation</big>''' |
| | + | *A venir |
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| | * Prendre conscience des outils et des ressources à mobiliser pour apprendre et développer des compétences numériques | | * Prendre conscience des outils et des ressources à mobiliser pour apprendre et développer des compétences numériques |
| | * Apprendre à utiliser les normes relatives au numérique du GC pour faire avancer sa carrière et promouvoir un changement positif dans la fonction publique | | * Apprendre à utiliser les normes relatives au numérique du GC pour faire avancer sa carrière et promouvoir un changement positif dans la fonction publique |
| − | | | + | |'''<big>Conférencier</big>''' |
| | + | * A venir |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''<big>Animation</big>''' |
| | + | *A venir |
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| | * Dresser la liste des meilleures pratiques et stratégies et les appliquer aux entrevues par vidéo | | * Dresser la liste des meilleures pratiques et stratégies et les appliquer aux entrevues par vidéo |
| | * Mettre en valeur ses compétences et sa personnalité à la caméra | | * Mettre en valeur ses compétences et sa personnalité à la caméra |
| − | | | + | |'''<big>Conférencier</big>''' |
| | + | * A venir |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''<big>Animation</big>''' |
| | + | *A venir |
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| | * Explorer les avantages des deux types de professionnels | | * Explorer les avantages des deux types de professionnels |
| | * Identifier sa personnalité et ses stratégies de carrière | | * Identifier sa personnalité et ses stratégies de carrière |
| − | | | + | |'''<big>Conférencier</big>''' |
| | + | * A venir |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''<big>Animation</big>''' |
| | + | *A venir |
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