Difference between revisions of "Atelier sur l'EQI"
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| scope="col" width="670" |La session ''Analyse coûts-avantages'' offrira aux participants une introduction à l’analyse coûts-avantages appliquée à l’évaluation de programmes. | | scope="col" width="670" |La session ''Analyse coûts-avantages'' offrira aux participants une introduction à l’analyse coûts-avantages appliquée à l’évaluation de programmes. | ||
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| scope="col" width="670" |La session ''Méthodes de recherche I'' offrira un aperçu des devis de recherche quasi expérimentaux et présentera aux participants les techniques d’EQI les plus courantes. | | scope="col" width="670" |La session ''Méthodes de recherche I'' offrira un aperçu des devis de recherche quasi expérimentaux et présentera aux participants les techniques d’EQI les plus courantes. | ||
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| scope="col" width="670" |La session ''Méthodes d'apprentissage automatique'' offrira aux participants des conseils pratiques sur l’application de techniques d’apprentissage automatique pour estimer les impacts des programmes. | | scope="col" width="670" |La session ''Méthodes d'apprentissage automatique'' offrira aux participants des conseils pratiques sur l’application de techniques d’apprentissage automatique pour estimer les impacts des programmes. | ||
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| − | | scope="col" width="210" |[[Atelier sur l' | + | | scope="col" width="210" |[[Atelier sur l'EQI/Méthodes d'apprentissage automatique|Ordre du jour et matériel pour la session 4 <small>[cliquez ici]</small>]] |
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| scope="col" width="670" |La session ''Méthodes de recherche II'' initiera les participants à trois nouvelles techniques d’EQI pour l’évaluation de programmes et l’analyse de l’impact. | | scope="col" width="670" |La session ''Méthodes de recherche II'' initiera les participants à trois nouvelles techniques d’EQI pour l’évaluation de programmes et l’analyse de l’impact. | ||
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Latest revision as of 08:13, 26 January 2026
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Atelier sur l'évaluation quantitative de l'impact (EQI) (2026)
| Le Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada (SCT) organisé un atelier de cinq jours sur l'utilisation des méthodes de l'évaluation quantitative de l'impact (EQI) pour l'évaluation des programmes. Les participants apprendront les points forts et les limites des méthodes d'EQI et la manière de mieux utiliser les données. |
| Date | Temps | Description | Langue | Lien vers l'ordre du jour et le matériel |
Session 1 - Principes fondamentaux
| 26 janvier | 9h00 à 11h00 (HE) | La session Principes fondamentaux offrira un aperçu complet des concepts liés à l’évaluation quantitative de l’impact (EQI) et présentera aux participants les approches couramment utilisées en EQI. | Anglais avec du matériel bilingue | Ordre du jour et matériel pour la session 1 [cliquez ici] |
Session 2 - Analyse coûts-avantages
| 2 février | 9h00 à 11h00 (HE) | La session Analyse coûts-avantages offrira aux participants une introduction à l’analyse coûts-avantages appliquée à l’évaluation de programmes. | Anglais avec du matériel bilingue | Ordre du jour et matériel pour la session 2 [cliquez ici] |
Session 3 - Méthodes de recherche I
| 9 février | 9h00 à 11h00 (HE) | La session Méthodes de recherche I offrira un aperçu des devis de recherche quasi expérimentaux et présentera aux participants les techniques d’EQI les plus courantes. | Anglais avec du matériel bilingue | Ordre du jour et matériel pour la session 3 [cliquez ici] |
Session 4 - Méthodes d'apprentissage automatique
| 16 février | 9h00 à 11h00 (HE) | La session Méthodes d'apprentissage automatique offrira aux participants des conseils pratiques sur l’application de techniques d’apprentissage automatique pour estimer les impacts des programmes. | Anglais avec du matériel bilingue | Ordre du jour et matériel pour la session 4 [cliquez ici] |
Session 5 - Méthodes de recherche II
| 16 février | 9h00 à 11h00 (HE) | La session Méthodes de recherche II initiera les participants à trois nouvelles techniques d’EQI pour l’évaluation de programmes et l’analyse de l’impact. | Anglais avec du matériel bilingue | Ordre du jour et matériel pour la session 5 [cliquez ici] |