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Cette section vise à familiariser les utilisateurs de la trousse d’outils avec les bases de la mobilisation publique. Vous pouvez sauter à la prochaine section si vous détenez déjà de l’expérience dans ce domaine et souhaitez commencer à explorer les outils de la trousse.

Cette section vise à familiariser les utilisateurs de la trousse d’outils avec les bases de la mobilisation publique. Vous pouvez sauter à la prochaine section si vous détenez déjà de l’expérience dans ce domaine et souhaitez commencer à explorer les outils de la trousse.

 

=== '''A. Étape de planification : Préparer et planifier votre initiative de mobilisation''' ===

 

[[File:Image 2.png|left|alt=|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Image_2.png]]Des événements, des activités ou des campagnes de mobilisation bien planifiés et bien exécutés constituent un bon moyen d’intéresser les Canadiens et les Canadiennes aux enjeux du développement international et de l’aide humanitaire.

'''A. Étape de planification : Préparer et planifier votre initiative de mobilisation'''

 

Des événements, des activités ou des campagnes de mobilisation bien planifiés et bien exécutés constituent un bon moyen d’intéresser les Canadiens et les Canadiennes aux enjeux du développement international et de l’aide humanitaire.

* Prenez le temps de bien planifier — voici quelques-unes des considérations les plus importantes à prendre en compte :

* Prenez le temps de bien planifier — voici quelques-unes des considérations les plus importantes à prendre en compte :

* Réfléchissez à la réussite de votre ou vos activités et aux indicateurs de cette réussite. Il est important de planifier de bonnes méthodes d’évaluation qualitative et quantitative pour s’assurer que vous atteignez vos objectifs et gérez votre budget efficacement. Une fois votre activité terminée, prenez le temps de réfléchir à ce qui a bien fonctionné et à ce qui mérite d’être amélioré. Prenez en note les leçons tirées qui pourraient vous guider à l’avenir.

* Réfléchissez à la réussite de votre ou vos activités et aux indicateurs de cette réussite. Il est important de planifier de bonnes méthodes d’évaluation qualitative et quantitative pour s’assurer que vous atteignez vos objectifs et gérez votre budget efficacement. Une fois votre activité terminée, prenez le temps de réfléchir à ce qui a bien fonctionné et à ce qui mérite d’être amélioré. Prenez en note les leçons tirées qui pourraient vous guider à l’avenir.

 

=== '''B. Pratiques à prendre en considération''' ===

 

[[File:Image3thumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Image3thumb.png]]''Utilisation de tiers pour étendre la portée''

'''B. Pratiques à prendre en considération'''

 

''Utilisation de tiers pour étendre la portée''

* Utilisez des personnes qui ont la confiance de nombreux Canadiens et Canadiennes et qui peuvent devenir des « multiplicateurs ». Il peut s’agir de champions, d’influenceurs des réseaux sociaux, de personnalités, d’enseignants, de leaders étudiants, etc. Ils peuvent aider à surmonter les obstacles grâce à l’approbation implicite d’un tiers.

* Utilisez des personnes qui ont la confiance de nombreux Canadiens et Canadiennes et qui peuvent devenir des « multiplicateurs ». Il peut s’agir de champions, d’influenceurs des réseaux sociaux, de personnalités, d’enseignants, de leaders étudiants, etc. Ils peuvent aider à surmonter les obstacles grâce à l’approbation implicite d’un tiers.

* Utilisez des partenariats qui peuvent être multisectoriels (c’est-à-dire avec d’autres secteurs, différents ministères fédéraux ou paliers de gouvernement, ou avec des établissements d’enseignements et des institutions culturelles).

* Utilisez des partenariats qui peuvent être multisectoriels (c’est-à-dire avec d’autres secteurs, différents ministères fédéraux ou paliers de gouvernement, ou avec des établissements d’enseignements et des institutions culturelles).

 

[[File:Imageglobethumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imageglobethumb.png]]''Établissement d’un lien entre les enjeux locaux et mondiaux''

''Établissement d’un lien entre les enjeux locaux et mondiaux''

* Renforcez le point de vue des Canadiens et des Canadiennes sur la responsabilité mondiale et l’humanité.

* Renforcez le point de vue des Canadiens et des Canadiennes sur la responsabilité mondiale et l’humanité.

* Utilisez des exemples de défis qui touchent à la fois les communautés nationales et mondiales (comme la pandémie de Covid-19) pour montrer comment les enjeux mondiaux ont une incidence à l’échelle locale (sécurité, bien-être).

* Utilisez des exemples de défis qui touchent à la fois les communautés nationales et mondiales (comme la pandémie de Covid-19) pour montrer comment les enjeux mondiaux ont une incidence à l’échelle locale (sécurité, bien-être).

Remarque : Encourager un sentiment ancré les notions de responsabilité partagée peut être une stratégie à envisager

Remarque : Encourager un sentiment ancré les notions de responsabilité partagée peut être une stratégie à envisager[[File:Imagepeoplethumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagepeoplethumb.png]]''Collaboration avec d’autres organisations''

 

''Collaboration avec d’autres organisations''

* Collaborez et établissez un partenariat avec d’autres organisations pour planifier et entreprendre des campagnes et des initiatives de mobilisation publique afin de maximiser les résultats et d’atteindre de nouveaux publics.

* Collaborez et établissez un partenariat avec d’autres organisations pour planifier et entreprendre des campagnes et des initiatives de mobilisation publique afin de maximiser les résultats et d’atteindre de nouveaux publics.

* Coordonnez vos messages et votre identité visuelle avec d’autres organisations lorsque vous élaborez des campagnes de communication. Une telle collaboration peut souvent mener à des activités mieux développées.

* Coordonnez vos messages et votre identité visuelle avec d’autres organisations lorsque vous élaborez des campagnes de communication. Une telle collaboration peut souvent mener à des activités mieux développées.

 

[[File:Imagearrowsidethumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagearrowsidethumb.png]]Remarque : Pour en savoir plus sur l’importance découlant des partenariats et de la collaboration, consultez la section « 2.3 : Aller plus loin ».

Remarque : Pour en savoir plus sur l’importance découlant des partenariats et de la collaboration, consultez la section « 2.3 : Aller plus loin ».

''Atteindre de nouveaux publics''

''Atteindre de nouveaux publics''

* La réduction des obstacles à la participation augmentera la diversité et le nombre de participants. Il s’agit de barrières financières, géographiques, culturelles, physiques (accessibilité) et linguistiques.

* La réduction des obstacles à la participation augmentera la diversité et le nombre de participants. Il s’agit de barrières financières, géographiques, culturelles, physiques (accessibilité) et linguistiques.

* Les stratégies de mobilisation ne peuvent utiliser des approches standardisées lorsque vous tentez de rejoindre des groupes démographiques différents.

* Les stratégies de mobilisation ne peuvent utiliser des approches standardisées lorsque vous tentez de rejoindre des groupes démographiques différents.

 

[[File:Imageconnectthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imageconnectthumb.png]]''Favoriser la reconnaissance par les pairs''

''Favoriser la reconnaissance par les pairs''

* La participation sera plus grande si les apprenants sont reconnus par leurs pairs et si leurs résultats sont validés.

* La participation sera plus grande si les apprenants sont reconnus par leurs pairs et si leurs résultats sont validés.

* Les initiatives de mobilisation doivent être conçues et promues de manière à ce que leur valeur pour les apprenants (et leur reconnaissance potentielle par les pairs) soit évidente.

* Les initiatives de mobilisation doivent être conçues et promues de manière à ce que leur valeur pour les apprenants (et leur reconnaissance potentielle par les pairs) soit évidente.

 

[[File:Imagetoolsthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagetoolsthumb.png]]''Utilisation des outils numériques''

''Utilisation des outils numériques''

* Utilisez des outils comme les canaux de réseaux sociaux, les technologies de réunion virtuelle, la diffusion sur le web et la baladodiffusion, qui aident à surmonter les obstacles à la participation tels que les obstacles géographiques, financiers et d'accessibilité.

* Utilisez des outils comme les canaux de réseaux sociaux, les technologies de réunion virtuelle, la diffusion sur le web et la baladodiffusion, qui aident à surmonter les obstacles à la participation tels que les obstacles géographiques, financiers et d'accessibilité.

* De plus, songez à utiliser les jeux numériques. L’application d’une approche ludique pour faciliter l’apprentissage a fait ses preuves auprès des jeunes.

* De plus, songez à utiliser les jeux numériques. L’application d’une approche ludique pour faciliter l’apprentissage a fait ses preuves auprès des jeunes.

 

 

 

''Évaluation des résultats''

''Évaluation des résultats''

Remarque : Pour en savoir plus sur ce sujet, consultez la section « Évaluation et mesures ».

Remarque : Pour en savoir plus sur ce sujet, consultez la section « Évaluation et mesures ».

 

=== '''C. Types d’initiatives de mobilisation : Exemples et conseils''' ===

'''C. Types d’initiatives de mobilisation : Exemples et conseils'''

[[File:Imagetendthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagetendthumb.png]]''Organisation d’événements en personne et en ligne''

 

''Organisation d’événements en personne et en ligne''

Exemples : Séminaires, conférences, webinaires, voyages d’études, expositions de photos ou d’œuvres d’art, projections cinématographiques

Exemples : Séminaires, conférences, webinaires, voyages d’études, expositions de photos ou d’œuvres d’art, projections cinématographiques

* Si vous planifiez un événement avec un conférencier, recherchez de possibles partenariats. D'autres organisations autres organisations pourraient souhaiter inviter cette personne à venir prendre la parole lors de leur propre événement.

* Si vous planifiez un événement avec un conférencier, recherchez de possibles partenariats. D'autres organisations autres organisations pourraient souhaiter inviter cette personne à venir prendre la parole lors de leur propre événement.

 

''Mobilisation et participation du milieu de l’éducation canadien''[[File:Imagebrainthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagebrainthumb.png]]Exemples : séances de formation à l’intention des enseignants canadiens, partenariats avec les établissements d’enseignement locaux, etc.

''Mobilisation et participation du milieu de l’éducation canadien''

 

Exemples : séances de formation à l’intention des enseignants canadiens, partenariats avec les établissements d’enseignement locaux, etc.

Conseils :

Conseils :

* Communiquez avec votre conseil provincial ou régional, qui entretient des liens étroits avec les différentes commissions scolaires locales dans tout le pays.

* Communiquez avec votre conseil provincial ou régional, qui entretient des liens étroits avec les différentes commissions scolaires locales dans tout le pays.

 

''Partage d’histoires personnelles d’expérience à l’étranger''[[File:Imageplanethumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imageplanethumb.png]]Exemple : Blogue, article d’actualité, balado ou vidéo sur un stagiaire ou un bénévole qui a entrepris une expérience internationale avec votre organisation

''Partage d’histoires personnelles d’expérience à l’étranger''

 

Exemple : Blogue, article d’actualité, balado ou vidéo sur un stagiaire ou un bénévole qui a entrepris une expérience internationale avec votre organisation

Conseils :

Conseils :

* Les stagiaires et les bénévoles doivent préparer un plan de mobilisation à mettre en œuvre avant, pendant et après leur séjour à l’étranger, ainsi que rédiger un bref rapport à leur retour au Canada.

* Les stagiaires et les bénévoles devraient préparer un plan de mobilisation à mettre en œuvre avant, pendant et après leur séjour à l’étranger, ainsi que rédiger un bref rapport à leur retour au Canada.

* Pendant leur séjour à l’étranger, demandez-leur d’écrire un billet de blogue, de partager des photos ou d’utiliser la plateforme de réseaux sociaux de leur choix pour partager leur expérience avec d’autres Canadiens et Canadiennes.

* Pendant leur séjour à l’étranger, demandez-leur d’écrire un billet de blogue, de partager des photos ou d’utiliser la plateforme de réseaux sociaux de leur choix pour partager leur expérience avec d’autres Canadiens et Canadiennes.

* Suggérez-leur de communiquer avec des journaux et des stations de télévision ou de radio dans leur communauté. Un journaliste pourrait souhaiter faire un reportage sur leur expérience à l’étranger.  

* Suggérez-leur de communiquer avec des journaux et des stations de télévision ou de radio dans leur communauté. Un journaliste pourrait souhaiter faire un reportage sur leur expérience à l’étranger.  

* Créez des liens vers des blogues de stagiaires ou de bénévoles sur le site web de votre organisation.

* Insérez des hyperliens vers des blogues de stagiaires ou de bénévoles sur le site web de votre organisation.

* Élaborez un bureau de conférenciers pour que les stagiaires et les bénévoles puissent y participer et échanger avec les autres lorsqu’ils sont de retour au Canada.

* Mettez en place un bureau de conférenciers pour que les stagiaires et les bénévoles puissent y participer et échanger avec les autres lorsqu’ils sont de retour au Canada.

* Élaborez des campagnes conjointes de mobilisation publique avec d’autres organisations partenaires canadiennes, internationales ou multilatérales (p. ex., des journées internationales, les objectifs de développement durable [ODD] de l’ONU).

* Lancez des campagnes conjointes de mobilisation publique avec d’autres organisations partenaires canadiennes, internationales ou multilatérales (p. ex., des journées internationales, les objectifs de développement durable [ODD] de l’ONU).

 

 

Conseils :

''Élaboration d’une campagne dans les réseaux sociaux''[[File:Imagejoiathumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagejoiathumb.png]]Conseils :

* Avant d’élaborer une campagne de réseaux sociaux, évaluez la possibilité de travailler avec d’autres organisations (aux intérêts communs et complémentaires) pour étendre la portée, renforcer les capacités, échanger les connaissances, harmoniser les messages et réduire les chevauchements.

* Avant d’élaborer une campagne de réseaux sociaux, évaluez la possibilité de travailler avec d’autres organisations (aux intérêts communs et complémentaires) pour étendre la portée, renforcer les capacités, échanger les connaissances, harmoniser les messages et réduire les chevauchements.

* Planifiez les campagnes de mobilisation publique (en utilisant les médias traditionnels et nouveaux) afin d’amplifier les voix des personnes dans les pays en développement.

* Planifiez les campagnes de mobilisation publique (en utilisant les médias traditionnels et nouveaux) afin d’amplifier les voix des personnes dans les pays en développement.

* Pensez à établir un partenariat avec un « champion des réseaux sociaux » ou un « influenceur » (qui sont des personnes naturellement adaptées à votre organisation).

* Nouez un partenariat avec un « champion des réseaux sociaux » ou un « influenceur » (personnes cadrant bien avec votre organisation).

* Mesurez la portée en comptant le nombre exact de personnes qu’une publication de réseaux sociaux pourrait atteindre. Prenez note que le nombre d’impressions (vues potentielles) d’une publication sur les réseaux sociaux ne représente pas un résultat significatif.

* Mesurez la portée en comptant le nombre exact de personnes qu’une publication de réseaux sociaux pourrait atteindre. Prenez note que le nombre d’impressions (vues potentielles) d’une publication sur les réseaux sociaux ne représente pas un résultat significatif.

* Calculez le nombre d’actions qui découlent de la publication de messages dans les réseaux sociaux, par exemple, le nombre de partages d’un gazouillis, de mentions J’aime, de partages (évaluation quantitative).

* Calculez le nombre d’actions qui découlent de la publication de messages dans les réseaux sociaux, par exemple, le nombre de partages d’un gazouillis, de mentions J’aime, de partages (évaluation quantitative).

* Évaluez le contenu des commentaires publiés sur les réseaux sociaux (évaluation qualitative).

* Évaluez le contenu des commentaires publiés dans les réseaux sociaux (évaluation qualitative).

 

 

Exemples : Vidéos, films, photos, balados, publications papier et électroniques (dépliants, livres, etc.); articles médiatiques prépayés; sites web ou plateformes interactives; annonces à la télévision, à la radio et dans les journaux ayant un lien direct avec le projet d’engagement.

''Production et diffusion des produits de communication''[[File:Imagedoorthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagedoorthumb.png]]Exemples : Vidéos, films, photos, balados, publications papier et électroniques (dépliants, livres, etc.), articles médiatiques prépayés, sites web ou plateformes interactives, annonces à la télévision, à la radio et dans les journaux ayant un lien direct avec le projet d’engagement.

Conseils :

Conseils :