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Line 76: + − ''Mobilisation et participation du milieu de l’éducation canadien''[[File:Imagebrainthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagebrainthumb.png]]'''Exemples''': séances de formation à l’intention des enseignants canadiens, partenariats avec les établissements d’enseignement locaux, etc.+ Line 83:
Line 84: + − ''Partage d’histoires personnelles d’expérience à l’étranger''[[File:Imageplanethumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imageplanethumb.png]]'''Exemple''': Blogue, article d’actualité, balado ou vidéo sur un stagiaire ou un bénévole qui a entrepris une expérience internationale avec votre organisation+ Line 94:
Line 96: + − ''Élaboration d’une campagne dans les réseaux sociaux''[[File:Imagejoiathumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagejoiathumb.png]]'''Conseils :'''+ Line 103:
Line 106: + − ''Production et diffusion des produits de communication''[[File:Imagedoorthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagedoorthumb.png]]'''Exemples:''' Vidéos, films, photos, balados, publications papier et électroniques (dépliants, livres, etc.), articles médiatiques prépayés, sites web ou plateformes interactives, annonces à la télévision, à la radio et dans les journaux ayant un lien direct avec le projet d’engagement.+
→C. Types d’initiatives de mobilisation : Exemples et conseils
* Ayez en main un plan d’évaluation pour tous les événements et produits, incluant des indicateurs quantitatifs et qualitatifs, afin d’évaluer les changements de comportement.
* Ayez en main un plan d’évaluation pour tous les événements et produits, incluant des indicateurs quantitatifs et qualitatifs, afin d’évaluer les changements de comportement.
* Si vous planifiez un événement avec un conférencier, recherchez de possibles partenariats. D'autres organisations pourraient souhaiter inviter cette personne à venir prendre la parole lors de leur propre événement.
* Si vous planifiez un événement avec un conférencier, recherchez de possibles partenariats. D'autres organisations pourraient souhaiter inviter cette personne à venir prendre la parole lors de leur propre événement.
[[File:Imagebrainthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagebrainthumb.png]]''Mobilisation et participation du milieu de l’éducation canadien''
'''Exemples''': séances de formation à l’intention des enseignants canadiens, partenariats avec les établissements d’enseignement locaux, etc.
'''Conseils:'''
'''Conseils:'''
* Mobilisez les facultés d’éducation pour cibler les étudiants qui étudient pour devenir enseignants;
* Mobilisez les facultés d’éducation pour cibler les étudiants qui étudient pour devenir enseignants;
* Communiquez avec votre conseil provincial ou régional, qui entretient des liens étroits avec les différentes commissions scolaires locales dans tout le pays.
* Communiquez avec votre conseil provincial ou régional, qui entretient des liens étroits avec les différentes commissions scolaires locales dans tout le pays.
[[File:Imageplanethumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imageplanethumb.png]]''Partage d’histoires personnelles d’expérience à l’étranger''
'''Exemple''': Blogue, article d’actualité, balado ou vidéo sur un stagiaire ou un bénévole qui a entrepris une expérience internationale avec votre organisation
'''Conseils:'''
'''Conseils:'''
* Mettez en place un bureau de conférenciers pour que les stagiaires et les bénévoles puissent y participer et échanger avec les autres lorsqu’ils sont de retour au Canada.
* Mettez en place un bureau de conférenciers pour que les stagiaires et les bénévoles puissent y participer et échanger avec les autres lorsqu’ils sont de retour au Canada.
* Lancez des campagnes conjointes de mobilisation publique avec d’autres organisations partenaires canadiennes, internationales ou multilatérales (p. ex., des journées internationales, les objectifs de développement durable [ODD] de l’ONU).
* Lancez des campagnes conjointes de mobilisation publique avec d’autres organisations partenaires canadiennes, internationales ou multilatérales (p. ex., des journées internationales, les objectifs de développement durable [ODD] de l’ONU).
[[File:Imagejoiathumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagejoiathumb.png]]''Élaboration d’une campagne dans les réseaux sociaux''
'''Conseils :'''
* Avant d’élaborer une campagne de réseaux sociaux, évaluez la possibilité de travailler avec d’autres organisations (aux intérêts communs et complémentaires) pour étendre la portée, renforcer les capacités, échanger les connaissances, harmoniser les messages et réduire les chevauchements.
* Avant d’élaborer une campagne de réseaux sociaux, évaluez la possibilité de travailler avec d’autres organisations (aux intérêts communs et complémentaires) pour étendre la portée, renforcer les capacités, échanger les connaissances, harmoniser les messages et réduire les chevauchements.
* Calculez le nombre d’actions qui découlent de la publication de messages dans les réseaux sociaux, par exemple, le nombre de partages d’un gazouillis, de mentions J’aime, de partages (évaluation quantitative).
* Calculez le nombre d’actions qui découlent de la publication de messages dans les réseaux sociaux, par exemple, le nombre de partages d’un gazouillis, de mentions J’aime, de partages (évaluation quantitative).
* Évaluez le contenu des commentaires publiés dans les réseaux sociaux (évaluation qualitative).
* Évaluez le contenu des commentaires publiés dans les réseaux sociaux (évaluation qualitative).
[[File:Imagedoorthumb.png|left|frameless|link=https://wiki.gccollab.ca/File:Imagedoorthumb.png]]''Production et diffusion des produits de communication''
'''Exemples:''' Vidéos, films, photos, balados, publications papier et électroniques (dépliants, livres, etc.), articles médiatiques prépayés, sites web ou plateformes interactives, annonces à la télévision, à la radio et dans les journaux ayant un lien direct avec le projet d’engagement.
'''Conseils:'''
'''Conseils:'''
