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− | Ressources à venir | + | ==='''<big>Ressources de Ruche mondiale</big>'''=== |
| + | La trousse d’outils de la Ruche mondiale est conçue par le Réseau de coordination des conseils afin de soutenir les efforts des praticiens de mobilisation publique qui travaillent au Canada : le personnel des ONG, les bénévoles, les agents du développement international, les enseignants, les jeunes, les militants, les activistes, les artistes, les responsables politiques ― bref, tous ceux et celles qui s’efforcent de mobiliser les autres sur les enjeux mondiaux. Ruche mondiale rassemble les pratiques exemplaires des praticiens-experts de la mobilisation publique sous sept domaines thématiques. Cette initiative a été soutenue par Affaires mondiales Canada de 2012 à 2019. |
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| + | OUTILS POUR LES ENSEIGNANTS |
| + | *Méthodes pour intégrer en classe l’éducation à la citoyenneté mondiale |
| + | *Idées pour des projets scolaires en citoyenneté planétaire |
| + | OUTILS POUR MOBILISER LES JEUNES |
| + | *Aide-mémoire pour des programmes jeunesse accessibles |
| + | *Quelques conseils pour l’élaboration d’une campagne en ligne |
| + | *Savoir faire bon usage des médias sociaux pour rejoindre les jeunes |
| + | *Aide-mémoire pour rejoindre les jeunes de niveau postsecondaire |
| + | OUTILS DESTINÉS AUX OSC POUR CONCEVOIR DES INITIATIVES DE MOBILISATION |
| + | *Comment développer une théorie du changement |
| + | *La théorie du changement de la « Ruche mondiale » |
| + | *Élaborer une politique d’engagement du public pour l’organisation |
| + | *Rédiger une politique de bénévolat pour l’engagement du public |
| + | *Questions de réflexion pour rédiger une stratégie d’engagement du public |
| + | OUTILS D’ÉVALUATION ET DE SUIVI |
| + | *Évaluer régulièrement votre évaluation |
| + | *Aide-mémoire pour le suivi et l’évaluation |
| + | *Développer une théorie du changement |
| + | *Identifier votre public cible |
| + | *Articuler clairement votre vision, vos objectifs et les résultats que vous recherchez |
| + | *Questions de réflexion pour développer une théorie du changement |
| + | *Théorie du changement |
| + | OUTILS POUR INTÉGRER L’ÉGALITÉ DES GENRES DANS L’ENGAGEMENT |
| + | *Liste de contrôle pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes (ÉFH) |
| + | *Questions de réflexion pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes (ÉFH) |
| + | *Quatre niveaux d’engagement |
| + | OUTILS SUR LE PARTENARIAT |
| + | *Aide-mémoire pour des partenariats efficaces |
| + | *Questions de réflexion sur les partenariats et la collaboration |
| + | *Modèle d’entente en matière de partenariats |
| + | GUIDES DES CONSEILS PROVINCIAUX ET RÉGIONAUX CANADIENS POUR LA COOPÉRATION INTERNATIONALE |
| + | *RCC / ICN |
| + | *ACGC’s Development in a Box (en anglais seulement) |
| + | *CC - Promotion de la citoyenneté mondiale |
| + | *CC - Trousse de communication |
| + | *CC - Engagement multipartite |
| + | *MCIC - Public Engagement Guide (en anglais seulement) |
| + | *OCIC – Public Engagement Policy (en anglais seulement) |
| + | *OCIC - Exploring Public Engagement Effectiveness in Canada 2011-2014 Phase 1 Summary Report (en anglais seulement) |
| + | *OCIC – Diaspora Engagement (en anglais seulement) |
| + | *AQOCI - Page sur la mobilisation publique |
| + | *CACI - Page sur la mobilisation publique (en anglais seulement) |
| + | *Éducation à la citoyenneté mondiale : Cadre de référence de l’AQOCI |
| + | AUTRES GUIDES ET RAPPORTS : |
| + | *Fondation Aga Khan - Ressources à l’intention des enseignants |
| + | *CanSFE - Présentation à propos de la mobilisation des Canadiens |
| + | VIDEOS: |
| + | *Éducation à la citoyenneté mondiale (en français seulement) |
| + | *Vidéo de la BCCIC (en anglais seulement) |
| + | *Vidéo de la MCIC (en anglais seulement) |
| + | GROUPES DE TRAVAIL |
| + | *Groupe de travail sur la mobilisation publique de CanSFE |
| + | *Groupes de travail de Coopération Canada (CC) |
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| + | '''<big>Autres ressources externes d’organisations canadiennes</big>''' |
| + | *Ville d’Ottawa - Stratégie de mobilisation du public |
| + | *Ottwach – Public Engagement Guidelines and Toolkit (en anglais seulement) |
| + | *RMA Alberta – Public Engagement Guide (en anglais seulement) |
| + | *PlanH – Public Engagement Toolkit (en anglais seulement) |
| + | *Community Planning PE Toolkit (en anglais seulement) |
| + | *Newfoundland & Labrador Office of Public Engagement - Public Engagement Guide (en anglais seulement) |
| + | *University of Waterloo - PE: Back to Basics (en anglais seulement) |
| + | *Ville d’Ottawa - Stratégie de mobilisation du public |
| + | *Institute for Local Government (en anglais seulement) |
| + | *Gouvernement de l’Ontario - Participation du public |
| + | *Ville de Oakville - Public Engagement Guide (en anglais seulement) |
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| + | '''<big>Ressources de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE</big>''') |
| + | *Mobiliser les citoyens (page principale) - (en anglais seulement) |
| + | *Mobiliser les citoyens |
| + | *Le travail de l’OCDE sur l’aide pour le commerce |
| + | *Participation citoyenne innovante (en anglais seulement) |
| + | *Cap sur les citoyens : La participation à l’appui de l’action et des services publics (résumé en français) |
| + | *Évaluer la participation du public dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement) |
| + | *Promesses et limites de la démocratie électronique : Les défis de la participation citoyenne en ligne |
| + | *Gouvernement ouvert : Favoriser un dialogue avec la société civile |
| + | *Citoyens-partenaires : Information, consultation et participation publique dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement) |
| + | *Réseau de communication pour le développement de l’OCDE (en anglais seulement) |
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| + | <big>'''Ressources de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE)'''</big> |
| + | *Mobiliser les citoyens (page principale) - (en anglais seulement) |
| + | *Mobiliser les citoyens |
| + | *Le travail de l’OCDE sur l’aide pour le commerce |
| + | *Participation citoyenne innovante (en anglais seulement) |
| + | *Cap sur les citoyens : La participation à l’appui de l’action et des services publics (résumé en français) |
| + | *Évaluer la participation du public dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement) |
| + | *Promesses et limites de la démocratie électronique : Les défis de la participation citoyenne en ligne |
| + | *Gouvernement ouvert : Favoriser un dialogue avec la société civile |
| + | *Citoyens-partenaires : Information, consultation et participation publique dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement) |
| + | *Réseau de communication pour le développement de l’OCDE (en anglais seulement) |
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| + | '''<big>Guides et pratiques exemplaires sur la mobilisation publique d’autres pays</big>''' |
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| + | ROYAUME-UNI |
| + | *The Bond Institute (en anglais seulement) |
| + | ÉTATS-UNIS |
| + | *University of Delaware – Tools and Resources for public engagement (en anglais seulement) |
| + | *University of Minnesota – Public Engagement Strategies (en anglais seulement) |
| + | *American Association for the Advancement of Science - Why Public Engagement Matters (en anglais seulement) |
| + | *US AID - Advancing Development Initiative (en anglais seulement) |
| + | SUÈDE |
| + | *Swedish International Development Agency (SIDA) – Engagement with Civil Society (en anglais seulement) |
| + | IRLANDE |
| + | *Irish Aid – Development Education (en anglais seulement) |
| + | *Irish Aid – Raising Development Awareness (en anglais seulement) |
| + | CORÉE DU SUD |
| + | *APCEIU – Fostering Global Citizenship Towards a Culture of Peace (en anglais seulement) |
| + | NORVÈGE |
| + | *NORAD – Save Tropical House (vidéo en anglais seulement) |
| + | AUSTRALIE |
| + | *Campaign for Australian Aid (en anglais seulement) |
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| + | '''<big>Autres ressources des institutions européennes</big>''' |
| + | *GENE |
| + | **GENE établit des rapports sur l’éducation mondiale dans les pays suivants : Estonie, Chypre, Belgique, Irlande, Portugal, Slovaquie, Pologne, Norvège, République tchèque, Autriche, Pays-Bas et Finlande (en anglais seulement) |
| + | *Centre Nord-Sud - Éducation à la citoyenneté mondiale |
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| + | *Conseil de l’Europe - Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes |
| + | *Union européenne - Citoyenneté du monde (en anglais seulement) |
| + | RECHERCHE SUR L’OPINION |
| + | *Dev Comms Lab |
| + | *Development Compass (en anglais seulement) |
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| + | '''<big>Autres ressources internationales sur la mobilisation publique</big>''' |
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| + | RESSOURCES DES NATIONS UNIES |
| + | *Nations Unies - Promouvoir le développement durable |
| + | *ONU - Youth Civic Engagement (en anglais seulement) |
| + | *UNESCO - Éducation à citoyenneté mondiale |
| + | *UNESCO - Recommandations sur l’éducation à la citoyenneté mondiale |
| + | *UNESCO - Éducation 2030 : Cadre d’action |
| + | RESSOURCES D’AUTRES ORGANISATIONS INTERNATIONALES |
| + | *National Co-ordinating Centre of Public Engagement - How to Develop a public engagement Strategy (en anglais seulement) |
| + | *Banque mondiale - Framework for Mainstreaming Citizen Engagement (en anglais seulement) |
| + | *The Narrative Project (en anglais seulement) |