Difference between revisions of "2.2 – Ressources externes"
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| − | La trousse d’outils de [https://global-hive.ca/ Ruche Mondiale] est conçue par le [https://icn-rcc.ca/fr/ Réseau de | + | La trousse d’outils de [https://global-hive.ca/ Ruche Mondiale] est conçue par le [https://icn-rcc.ca/fr/ Réseau de Coordination des Conseils] afin de soutenir les efforts des praticiens de mobilisation publique qui travaillent au Canada : le personnel des ONG, les bénévoles, les agents du développement international, les enseignants, les jeunes, les militants, les activistes, les artistes, les responsables politiques ― bref, tous ceux et celles qui s’efforcent de mobiliser les autres sur les enjeux mondiaux. Ruche mondiale rassemble les pratiques exemplaires des praticiens-experts de la mobilisation publique sous sept domaines thématiques. Cette initiative a été soutenue par Affaires mondiales Canada de 2012 à 2019. |
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*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Méthodes pour intégrer en classe l’éducation à la citoyenneté mondiale] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Méthodes pour intégrer en classe l’éducation à la citoyenneté mondiale] | ||
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Idées pour des projets scolaires en citoyenneté planétaire] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Idées pour des projets scolaires en citoyenneté planétaire] | ||
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*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Aide-mémoire pour des programmes jeunesse accessibles] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Aide-mémoire pour des programmes jeunesse accessibles] | ||
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Quelques conseils pour l’élaboration d’une campagne en ligne] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Quelques conseils pour l’élaboration d’une campagne en ligne] | ||
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*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Aide-mémoire pour rejoindre les jeunes de niveau postsecondaire] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Aide-mémoire pour rejoindre les jeunes de niveau postsecondaire] | ||
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*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Comment développer une théorie du changement] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Comment développer une théorie du changement] | ||
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars La théorie du changement de la « Ruche mondiale »] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars La théorie du changement de la « Ruche mondiale »] | ||
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*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Questions de réflexion pour rédiger une stratégie d’engagement du public] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Questions de réflexion pour rédiger une stratégie d’engagement du public] | ||
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*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Évaluer régulièrement votre évaluation] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Évaluer régulièrement votre évaluation] | ||
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Aide-mémoire pour le suivi et l’évaluation] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Aide-mémoire pour le suivi et l’évaluation] | ||
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*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Théorie du changement] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Théorie du changement] | ||
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*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Liste de contrôle pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Liste de contrôle pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes] | ||
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Questions de réflexion pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Questions de réflexion pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes] | ||
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Quatre niveaux d’engagement] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Quatre niveaux d’engagement] | ||
| − | ==== | + | ==== Outils sur le partenariat ==== |
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Aide-mémoire pour des partenariats efficaces] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Aide-mémoire pour des partenariats efficaces] | ||
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Questions de réflexion sur les partenariats et la collaboration] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Questions de réflexion sur les partenariats et la collaboration] | ||
*[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Modèle d’entente en matière de partenariats] | *[https://global-hive.ca/search#how-change-happens,education,gender-equality,monitoring-and-evaluation,partnership-and-collaboration,policy,youth-engagement__context,good-practices,tools,case-studies,resources,webinars Modèle d’entente en matière de partenariats] | ||
| − | === | + | === Guides des conseils provinciaux et régionaux Canadiens pour la coopération internationale === |
* [https://icn-rcc.ca/wp-content/uploads/Effectively_Engaging_Canadians_as_Global_Citizens_ICN.pdf Inter-Council Network (ICN) – Effectively Engaging Canadians as Global Citizens] [https://www.bccic.ca/wp-content/uploads/2019/06/Canada-RaisingAwareness.pdf (en anglais seulement)] | * [https://icn-rcc.ca/wp-content/uploads/Effectively_Engaging_Canadians_as_Global_Citizens_ICN.pdf Inter-Council Network (ICN) – Effectively Engaging Canadians as Global Citizens] [https://www.bccic.ca/wp-content/uploads/2019/06/Canada-RaisingAwareness.pdf (en anglais seulement)] | ||
*[https://acgc.ca/resources-publications/teacher-resources/ Alberta Council for Global Cooperation (ACGC) – Teacher resources] [https://www.bccic.ca/wp-content/uploads/2019/06/Canada-RaisingAwareness.pdf (en anglais seulement] | *[https://acgc.ca/resources-publications/teacher-resources/ Alberta Council for Global Cooperation (ACGC) – Teacher resources] [https://www.bccic.ca/wp-content/uploads/2019/06/Canada-RaisingAwareness.pdf (en anglais seulement] | ||
*[https://www.bccic.ca/wp-content/uploads/2019/06/Canada-RaisingAwareness.pdf British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) and Canadian Council for International Co-operation (CCIC) – Raising Awareness and Promoting Global Citizenship (en anglais seulement)] | *[https://www.bccic.ca/wp-content/uploads/2019/06/Canada-RaisingAwareness.pdf British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) and Canadian Council for International Co-operation (CCIC) – Raising Awareness and Promoting Global Citizenship (en anglais seulement)] | ||
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*[https://www.bccic.ca/wp-content/uploads/2019/06/Effective_Engagement_Canada.pdf British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) - Effective Multi-Stakeholder Engagement (en anglais seulement)] | *[https://www.bccic.ca/wp-content/uploads/2019/06/Effective_Engagement_Canada.pdf British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) - Effective Multi-Stakeholder Engagement (en anglais seulement)] | ||
*[https://www.mcic.ca/about/vision-mission-and-strategic-plan Manitoba Council for International Cooperation (MCIC) - Public Engagement Guide (en anglais seulement)] | *[https://www.mcic.ca/about/vision-mission-and-strategic-plan Manitoba Council for International Cooperation (MCIC) - Public Engagement Guide (en anglais seulement)] | ||
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*[https://aqoci.qc.ca/cadre-de-reference/ L’Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) Éducation à la citoyenneté mondiale : Cadre de référence de l’AQOCI] | *[https://aqoci.qc.ca/cadre-de-reference/ L’Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) Éducation à la citoyenneté mondiale : Cadre de référence de l’AQOCI] | ||
| − | ==== | + | ==== Groupes de travail ==== |
*[https://cansfe.ca/a-propos/groupes-de-travail/ Groupe de travail sur la mobilisation publique de CanSFE] | *[https://cansfe.ca/a-propos/groupes-de-travail/ Groupe de travail sur la mobilisation publique de CanSFE] | ||
*[https://cooperation.ca/fr/nos-interets/regional-working-groups/#:~:text=Les%20Groupes%20de%20travail%20de,Asie%2DPacifique%20et%20en%20Afrique. Groupes de travail de Coopération Canada (CC)] | *[https://cooperation.ca/fr/nos-interets/regional-working-groups/#:~:text=Les%20Groupes%20de%20travail%20de,Asie%2DPacifique%20et%20en%20Afrique. Groupes de travail de Coopération Canada (CC)] | ||
| − | ==== | + | ==== Videos ==== |
*[https://www.youtube.com/watch?v=CkXjacbY1to L'Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) - Éducation à la citoyenneté mondiale] | *[https://www.youtube.com/watch?v=CkXjacbY1to L'Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) - Éducation à la citoyenneté mondiale] | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=7epNuA3-DFs&list=PLyR6xLrW7kJRCLTIfuyNjzNi8BUANeckR British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) - Semaine du dévelopment internationale 2016 (en anglais seulement)] | *[https://www.youtube.com/watch?v=7epNuA3-DFs&list=PLyR6xLrW7kJRCLTIfuyNjzNi8BUANeckR British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) - Semaine du dévelopment internationale 2016 (en anglais seulement)] | ||
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*[https://www.oakville.ca/images/public-engagement-guide.pdf Ville de Oakville - Public Engagement Guide (en anglais seulement)] | *[https://www.oakville.ca/images/public-engagement-guide.pdf Ville de Oakville - Public Engagement Guide (en anglais seulement)] | ||
| − | ==== | + | ==== Autres guides et rapports ==== |
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| + | * [https://cooperation.ca/fr/la-trousse-de-communication/ Cooperation Canada – La trousse de communication] | ||
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*[https://www.akfc.ca/fr/ressources/ressources-lintention-des-enseignants/ Fondation Aga Khan - Ressources à l’intention des enseignants] | *[https://www.akfc.ca/fr/ressources/ressources-lintention-des-enseignants/ Fondation Aga Khan - Ressources à l’intention des enseignants] | ||
*[https://cansfe.ca/learning/utiliser-valeurs-et-croyances-communes-pour-mobiliser-les-canadiennes-et-canadiens/ CanSFE - Présentation à propos de la mobilisation des Canadiens] | *[https://cansfe.ca/learning/utiliser-valeurs-et-croyances-communes-pour-mobiliser-les-canadiennes-et-canadiens/ CanSFE - Présentation à propos de la mobilisation des Canadiens] | ||
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=== '''<big>Guides et pratiques exemplaires sur la mobilisation publique d’autres pays</big>''' === | === '''<big>Guides et pratiques exemplaires sur la mobilisation publique d’autres pays</big>''' === | ||
| − | ==== | + | ==== Royame-uni ==== |
*[https://www.bond.org.uk/search?search_api_views_fulltext=public+engagement The Bond Institute (en anglais seulement)] | *[https://www.bond.org.uk/search?search_api_views_fulltext=public+engagement The Bond Institute (en anglais seulement)] | ||
| − | ==== | + | ==== États-unis ==== |
*[https://www.completecommunitiesde.org/planning/inclusive-and-active/public-engagement/ University of Delaware – Tools and Resources for Public Engagement] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | *[https://www.completecommunitiesde.org/planning/inclusive-and-active/public-engagement/ University of Delaware – Tools and Resources for Public Engagement] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | ||
*[https://extension.umn.edu/leadership-development/public-engagement-strategies University of Minnesota – Public Engagement Strategies] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | *[https://extension.umn.edu/leadership-development/public-engagement-strategies University of Minnesota – Public Engagement Strategies] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | ||
*[https://www.usaid.gov/news-information/press-releases/aug-12-2020-usaid-launches-global-leadership-and-education-advancing-development USAID - Advancing Development Initiative (Press Release)] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | *[https://www.usaid.gov/news-information/press-releases/aug-12-2020-usaid-launches-global-leadership-and-education-advancing-development USAID - Advancing Development Initiative (Press Release)] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | ||
| − | ==== | + | ==== Suède ==== |
*[https://publikationer.sida.se/contentassets/86933109610e48929d76764121b63fc6/10202931_guiding_principle_2019_no_examples_web.pdf Swedish International Development Agency (SIDA) – Guiding Principles for SIDA’s Engagement with and Support to Civil Society] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | *[https://publikationer.sida.se/contentassets/86933109610e48929d76764121b63fc6/10202931_guiding_principle_2019_no_examples_web.pdf Swedish International Development Agency (SIDA) – Guiding Principles for SIDA’s Engagement with and Support to Civil Society] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | ||
| − | ==== | + | ==== Irlande ==== |
*[https://www.irishaid.ie/teaching-and-learning/ Irish Aid – Development Education] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | *[https://www.irishaid.ie/teaching-and-learning/ Irish Aid – Development Education] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | ||
*[https://www.irishaid.ie/what-we-do/how-our-aid-works/raising-development-awareness/ Irish Aid – Raising Development Awareness] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | *[https://www.irishaid.ie/what-we-do/how-our-aid-works/raising-development-awareness/ Irish Aid – Raising Development Awareness] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | ||
| − | ==== | + | ==== Corée du sud ==== |
*[http://www.unescoapceiu.org/ Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding – Fostering Global Citizenship Towards a Culture of Peace] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | *[http://www.unescoapceiu.org/ Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding – Fostering Global Citizenship Towards a Culture of Peace] [https://www.gene.eu/ (en anglais seulement)] | ||
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*[https://www.coe.int/fr/web/compass/home Conseil de l’Europe - Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes] | *[https://www.coe.int/fr/web/compass/home Conseil de l’Europe - Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes] | ||
*[https://europa.eu/capacity4dev/topics/global-citizenship Union européenne - Citoyenneté du monde (en anglais seulement)] | *[https://europa.eu/capacity4dev/topics/global-citizenship Union européenne - Citoyenneté du monde (en anglais seulement)] | ||
| − | === | + | === Ressources des Nations unies === |
*[https://www.un.org/fr/sections/what-we-do/promote-sustainable-development/#:~:text=Le%20programme%20de%20d%C3%A9veloppement%20durable%20%C3%A0%20l'horizon%202030%20de,certains%2C%20mais%20pas%20pour%20tous. Nations Unies - Promouvoir le développement durable] | *[https://www.un.org/fr/sections/what-we-do/promote-sustainable-development/#:~:text=Le%20programme%20de%20d%C3%A9veloppement%20durable%20%C3%A0%20l'horizon%202030%20de,certains%2C%20mais%20pas%20pour%20tous. Nations Unies - Promouvoir le développement durable] | ||
*[https://www.un.org/development/desa/youth/wp-content/uploads/sites/21/2018/12/un_world_youth_report_youth_civic_engagement.pdf UN – Youth Civic Engagement] (en anglais seulement) | *[https://www.un.org/development/desa/youth/wp-content/uploads/sites/21/2018/12/un_world_youth_report_youth_civic_engagement.pdf UN – Youth Civic Engagement] (en anglais seulement) | ||
Revision as of 14:58, 18 May 2021
| Accueil | Définition de la mobilisation publique et de la citoyenneté mondiale | Lignes directrices de base | Mesurer les progrès | Ressources du gouvernement du Canada | Aller plus loin |
Ressources de Ruche Mondiale
La trousse d’outils de Ruche Mondiale est conçue par le Réseau de Coordination des Conseils afin de soutenir les efforts des praticiens de mobilisation publique qui travaillent au Canada : le personnel des ONG, les bénévoles, les agents du développement international, les enseignants, les jeunes, les militants, les activistes, les artistes, les responsables politiques ― bref, tous ceux et celles qui s’efforcent de mobiliser les autres sur les enjeux mondiaux. Ruche mondiale rassemble les pratiques exemplaires des praticiens-experts de la mobilisation publique sous sept domaines thématiques. Cette initiative a été soutenue par Affaires mondiales Canada de 2012 à 2019.
Nous vous suggérons de copier ces rubriques avant de cliquer sur le lien qui vous mènera à la barre de recherche de Ruche Mondiale. Pour ouvrir l'outil spécifique, collez le nom de l'outil qui vous intéresse.
Outils pour les enseignants
- Méthodes pour intégrer en classe l’éducation à la citoyenneté mondiale
- Idées pour des projets scolaires en citoyenneté planétaire
Outils pour mobiliser les jeunes
- Aide-mémoire pour des programmes jeunesse accessibles
- Quelques conseils pour l’élaboration d’une campagne en ligne
- Savoir faire bon usage des médias sociaux pour rejoindre les jeunes
- Aide-mémoire pour rejoindre les jeunes de niveau postsecondaire
Outils destinés aux OSC pour concevoir des initiatives de mobilisation
- Comment développer une théorie du changement
- La théorie du changement de la « Ruche mondiale »
- Élaborer une politique d’engagement du public pour l’organisation
- Rédiger une politique de bénévolat pour l’engagement du public
- Questions de réflexion pour rédiger une stratégie d’engagement du public
Outils d`évaluation et de suivi
- Évaluer régulièrement votre évaluation
- Aide-mémoire pour le suivi et l’évaluation
- Développer une théorie du changement
- Identifier votre public cible
- Articuler clairement votre vision, vos objectifs et les résultats que vous recherchez
- Questions de réflexion pour développer une théorie du changement
- Théorie du changement
Outils pour intégrer l`égalite des genres dans l`engagement
- Liste de contrôle pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes
- Questions de réflexion pour l’intégration de l’égalité entre les femmes et les hommes
- Quatre niveaux d’engagement
Outils sur le partenariat
- Aide-mémoire pour des partenariats efficaces
- Questions de réflexion sur les partenariats et la collaboration
- Modèle d’entente en matière de partenariats
Guides des conseils provinciaux et régionaux Canadiens pour la coopération internationale
- Inter-Council Network (ICN) – Effectively Engaging Canadians as Global Citizens (en anglais seulement)
- Alberta Council for Global Cooperation (ACGC) – Teacher resources (en anglais seulement
- British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) and Canadian Council for International Co-operation (CCIC) – Raising Awareness and Promoting Global Citizenship (en anglais seulement)
- British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) - Effective Multi-Stakeholder Engagement (en anglais seulement)
- Manitoba Council for International Cooperation (MCIC) - Public Engagement Guide (en anglais seulement)
- Ontario Council for International Cooperation (OCIC) Public Engagement Policy (en anglais seulement)
- Inter-Council Network (ICN et Ontario Council for International Cooperation (OCIC) - Exploring Public Engagement Effectiveness in Canada 2011-2014 Phase 1 Summary Report (en anglais seulement)
- Ontario Council for International Cooperation (OCIC) - Diaspora Engagement Working Group (en anglais seulement)
- CACI - Page sur la mobilisation publique (en anglais seulement)
- L’Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) Éducation à la citoyenneté mondiale : Cadre de référence de l’AQOCI
Groupes de travail
- Groupe de travail sur la mobilisation publique de CanSFE
- Groupes de travail de Coopération Canada (CC)
Videos
- L'Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) - Éducation à la citoyenneté mondiale
- British Columbia Council for International Cooperation (BCCIC) - Semaine du dévelopment internationale 2016 (en anglais seulement)
- Manitoba Council for International Cooperation (MCIC) - Insight Training (en anglais seulement)
Autres ressources externes d’organisations canadiennes
- City of Ottawa – Public Engagement Guidelines and Toolkit (en anglais seulement)
- Ottwach – Public Engagement Guidelines and Toolkit (en anglais seulement)
- RMA Alberta – Public Engagement Guide (en anglais seulement)
- PlanH – Public Engagement Toolkit (en anglais seulement)
- Newfoundland & Labrador Office of Public Engagement - Public Engagement Guide (en anglais seulement)
- University of Waterloo - PE: Back to Basics (en anglais seulement)
- Ville d’Ottawa - Stratégie de mobilisation du public
- Gouvernement de l’Ontario - Participation du public
- Ville de Oakville - Public Engagement Guide (en anglais seulement)
Autres guides et rapports
- Fondation Aga Khan - Ressources à l’intention des enseignants
- CanSFE - Présentation à propos de la mobilisation des Canadiens
Ressources de l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE)
- Mobiliser les citoyens (page principale) - (en anglais seulement)
- Le travail de l’OCDE sur l’aide pour le commerce
- Participation citoyenne innovante (en anglais seulement)
- Évaluer la participation du public dans l’élaboration des politiques (en anglais seulement)
- Promesses et limites de la démocratie électronique : Les défis de la participation citoyenne en ligne
- Gouvernement ouvert : Favoriser un dialogue avec la société civile
- Citoyens-partenaires : Information, consultation et participation publique dans l’élaboration des politiques publiques
- Réseau de communication pour le développement de l’OCDE (en anglais seulement)
Guides et pratiques exemplaires sur la mobilisation publique d’autres pays
Royame-uni
États-unis
- University of Delaware – Tools and Resources for Public Engagement (en anglais seulement)
- University of Minnesota – Public Engagement Strategies (en anglais seulement)
- USAID - Advancing Development Initiative (Press Release) (en anglais seulement)
Suède
- Swedish International Development Agency (SIDA) – Guiding Principles for SIDA’s Engagement with and Support to Civil Society (en anglais seulement)
Irlande
- Irish Aid – Development Education (en anglais seulement)
- Irish Aid – Raising Development Awareness (en anglais seulement)
Corée du sud
- Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding – Fostering Global Citizenship Towards a Culture of Peace (en anglais seulement)
Autres ressources des institutions européennes
- Global Education Network Europe (GENE) (en anglais seulement)
- GENE Report on global education (en anglais seulement)
- Centre Nord-Sud - Éducation à la citoyenneté mondiale
- Conseil de l’Europe - Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes
- Union européenne - Citoyenneté du monde (en anglais seulement)
Ressources des Nations unies
- Nations Unies - Promouvoir le développement durable
- UN – Youth Civic Engagement (en anglais seulement)
- UNESCO - Éducation à citoyenneté mondiale
- UNESCO - Recommandations sur l’éducation à la citoyenneté mondiale
- UNESCO - Éducation 2030 : Cadre d’action
