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| * Structure de gouvernance des données | | * Structure de gouvernance des données |
| * Identifier les principaux responsables et champions des données | | * Identifier les principaux responsables et champions des données |
− | ___________________________________________
| + | ____________________________________________________ |
| |'''Changement de culture au sein d'ISDE''' | | |'''Changement de culture au sein d'ISDE''' |
| * Création d'un réseau de responsables et de champions des données | | * Création d'un réseau de responsables et de champions des données |
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Line 56: |
| * Surveiller l'adoption de processus et normes en matière de données harmonisés avec les pratiques du gouvernement | | * Surveiller l'adoption de processus et normes en matière de données harmonisés avec les pratiques du gouvernement |
| * les responsables des données facilitent l'accès aux données | | * les responsables des données facilitent l'accès aux données |
− | _______________________
| + | __________________________________________ |
| |- | | |- |
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| * Ententes de partage des stocks de données | | * Ententes de partage des stocks de données |
| * Évaluation du cadre législatif et politique pour le partage des données | | * Évaluation du cadre législatif et politique pour le partage des données |
− | _______________________
| + | ____________________________________________________ |
| |'''Initiatives d'accès transformateur aux données''' | | |'''Initiatives d'accès transformateur aux données''' |
| * Créer un énoncé de consentement commun pour le partage de données | | * Créer un énoncé de consentement commun pour le partage de données |
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Line 76: |
| * Surveiller le partage de données | | * Surveiller le partage de données |
| * Déployer une plateforme de partage des données en libre-service étendre le partage de données à tous les niveaux du gouvernement | | * Déployer une plateforme de partage des données en libre-service étendre le partage de données à tous les niveaux du gouvernement |
− | _______________________
| + | __________________________________________ |
| |- | | |- |
| | | | | |
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| * Normes de données, incluant le profil d'entreprise commun et dictionnaires, adoption d'un cadre d'utilisation et de stockage éthique établie et éprouvé | | * Normes de données, incluant le profil d'entreprise commun et dictionnaires, adoption d'un cadre d'utilisation et de stockage éthique établie et éprouvé |
| * Conception et mise à l'essai de modèles détaillés de collecte, d'acquisition, de traitement et de stockage des données | | * Conception et mise à l'essai de modèles détaillés de collecte, d'acquisition, de traitement et de stockage des données |
− | _______________________
| + | ___________________________________________________ |
| |'''Mise en œuvre des cadres et modèles de données''' | | |'''Mise en œuvre des cadres et modèles de données''' |
| * Processus de traitement et d'utilisation des données connus | | * Processus de traitement et d'utilisation des données connus |
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Line 95: |
| * Le personnel travaille en toute confiance grâce à des données de qualité, des normes et des définitions de données bien établies, tout en assurant la confidentialité et la sécurité des données du Canada. | | * Le personnel travaille en toute confiance grâce à des données de qualité, des normes et des définitions de données bien établies, tout en assurant la confidentialité et la sécurité des données du Canada. |
| | | |
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| |- | | |- |
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| * Évaluer les connaissances en matière de données | | * Évaluer les connaissances en matière de données |
| * Recenser les éléments d'apprentissage et de perfectionnement liés aux données | | * Recenser les éléments d'apprentissage et de perfectionnement liés aux données |
− | _______________________
| + | ___________________________________________________ |
| |'''Notre personnel commence à se transformer''' | | |'''Notre personnel commence à se transformer''' |
| * Définir le cheminement de carrière et les compétences en matière de données | | * Définir le cheminement de carrière et les compétences en matière de données |
| * Perfectionner et recycler les nouveaux et anciens employés | | * Perfectionner et recycler les nouveaux et anciens employés |
| * Stratégie de recrutement axée sur les compétences nécessaires en termes de données | | * Stratégie de recrutement axée sur les compétences nécessaires en termes de données |
− | _______________________
| + | __________________________________________________________________ |
| |'''Nous avons formé les gens dans l'optique de rencontrer nos objectifs''' | | |'''Nous avons formé les gens dans l'optique de rencontrer nos objectifs''' |
| * Recrutement et perfectionnement en cours | | * Recrutement et perfectionnement en cours |
| * Initiative de fidélisation des talents | | * Initiative de fidélisation des talents |
| * Maîtrise des données en tant que compétence de base du cheminement professionnel | | * Maîtrise des données en tant que compétence de base du cheminement professionnel |
− | _______________________
| + | __________________________________________ |
| |- | | |- |
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Line 123: |
| * Premiers projets pilotes d'analyse de données entrepris | | * Premiers projets pilotes d'analyse de données entrepris |
| * Diffusion des modèles de réussites | | * Diffusion des modèles de réussites |
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| + | ___________________________________________________ |
| |'''L'expérimentation commence à porter fruit''' | | |'''L'expérimentation commence à porter fruit''' |
| * Étendre les projets pilotes réussis aux autres secteurs | | * Étendre les projets pilotes réussis aux autres secteurs |
| * Continuer à communiquer les approches et les cas d'utilisation | | * Continuer à communiquer les approches et les cas d'utilisation |
| * Définir des mécanismes décisionnels relativement aux solutions novatrices proposées. | | * Définir des mécanismes décisionnels relativement aux solutions novatrices proposées. |
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| + | __________________________________________________________________ |
| |'''L'innovation devient une pratique opérationnelle courante''' | | |'''L'innovation devient une pratique opérationnelle courante''' |
| * Créer un service ministériel de soutien analytique | | * Créer un service ministériel de soutien analytique |
| * Créer un service de jumelage des talents pour les agents libres (bassin de spécialistes des données pour les besoins à court terme) | | * Créer un service de jumelage des talents pour les agents libres (bassin de spécialistes des données pour les besoins à court terme) |
| * Établir un réseau de science des données | | * Établir un réseau de science des données |
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| + | __________________________________________ |
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| * Essayer des solutions technologiques de données (gestion, partage, création, analyse) | | * Essayer des solutions technologiques de données (gestion, partage, création, analyse) |
| * Feuille de route en gestion de la relation client (GRC) | | * Feuille de route en gestion de la relation client (GRC) |
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| + | __________________________________________________ |
| |'''Adoption de nouveaux outils et processus''' | | |'''Adoption de nouveaux outils et processus''' |
| * Mettre en œuvre la stratégie technologique | | * Mettre en œuvre la stratégie technologique |
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| * Stockage sur place, suite logicielle pour les données en commun | | * Stockage sur place, suite logicielle pour les données en commun |
| * Accès à des outils d'analyse fonctionnelle | | * Accès à des outils d'analyse fonctionnelle |
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| |'''La technologie interne suit le rythme de l'innovation''' | | |'''La technologie interne suit le rythme de l'innovation''' |
| * Suite intégrée d'outils TI pour les données et l'analyse | | * Suite intégrée d'outils TI pour les données et l'analyse |
| * Gestion de la relation client ministérielle avec profil d'entreprise commun | | * Gestion de la relation client ministérielle avec profil d'entreprise commun |
| * Évaluation continue de la technologie de prochaine génération avec nouvelles applications techniques sur demande | | * Évaluation continue de la technologie de prochaine génération avec nouvelles applications techniques sur demande |
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| + | _________________________________________ |
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