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<span style="color:red>Bien que cette zone soit principalement utilisée pour des œuvres agrégées et pour des œuvres individuelles identifiées uniquement par leur titre, il y a des situations où il est également approprié de l'utiliser pour une œuvre individuelle d'un ou plusieurs créateurs nommés. Par exemple, pour une œuvre musicale composée pendant l'enfance ou l'adolescence d'un créateur, il ne serait pas approprié d'enregistrer « Enfants » ou « Adolescents » comme caractéristiques dans la notice d'autorité du compositeur. Au lieu de cela, les caractéristiques démographiques applicables uniquement à certaines des œuvres d'un créateur devraient être enregistrées dans les notices d'autorité établies pour ces œuvres.

<span style="color:red>Bien que cette zone soit principalement utilisée pour des œuvres agrégées et pour des œuvres individuelles identifiées uniquement par leur titre, il existe des situations où il est également approprié de l'utiliser pour une œuvre individuelle d'un ou plusieurs créateurs nommés. Par exemple, pour une œuvre musicale composée pendant l'enfance ou l'adolescence d'un créateur, il ne serait pas approprié d'enregistrer «&nbsp;Enfants&nbsp;» ou «&nbsp;Adolescents&nbsp;» comme caractéristiques dans la notice d'autorité du compositeur. Au lieu de cela, les caractéristiques démographiques applicables uniquement à certaines des œuvres d'un créateur doivent être enregistrées dans les notices d'autorité établies pour ces œuvres.

<span style="color:red>''Exemple :''

<span style="color:red>''Exemple :''

386 ## $a Québécois $2 rvmgd

386 ## $a Québécois $2 rvmgd

670 ## $a Faux pas, 2014 $b page 4 de la couverture (Textes écrits par les élèves de 5e secondaire du Collège Saint-Alexandre à Gatineau)<br>

670 ## $a Faux pas, 2014 $b page 4 de la couverture<br>

(Terme non contrôlé et termes provenant du même vocabulaire contrôlé)

(Textes écrits par les élèves de 5e secondaire du Collège Saint-Alexandre à Gatineau; terme non contrôlé et termes provenant du même vocabulaire contrôlé)

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<span style="color:red>'''Sous-zone $i – Information sur la relation'''

<span style="color:red>'''Sous-zone $i – Information sur la relation'''

<span style="color:red>Il est possible d'utiliser la sous-zone $i pour enregistrer un terme désignant la nature de la relation entre les groupes démographiques enregistrés dans la zone et l'œuvre ou l'expression. Préférer un terme provenant d'un vocabulaire contrôlé, tel que les termes de relation du format MARC ou les indicateurs de relation RDA les indicateurs de relation de la RBMS. Mettre une majuscule à la première lettre du terme de relation et utiliser la forme au singulier. Faire suivre le terme de relation par une espace, deux-points.

<span style="color:red>Il est possible d'utiliser la sous-zone $i pour enregistrer un terme désignant la nature de la relation entre les groupes démographiques enregistrés dans la zone et l'œuvre ou l'expression. Préférer un terme provenant d'un vocabulaire contrôlé, tel que les termes de relation du format MARC ou les indicateurs de relation RDA. Mettre une majuscule à la première lettre du terme de relation et utiliser la forme au singulier. Faire suivre le terme de relation par une espace, deux-points.

<span style="color:red>''Exemple :''

<span style="color:red>''Exemple :''

386 ## $i Artiste : $a Européens $2 rvmgd

386 ## $i Artiste : $a Européens $2 rvmgd

670 ## $a Private worlds, 1998 : $b page de titre ("classic outsider art from Europe : Katonah Museum of Art, December 13, 1998- February 28, 1999")

670 ## $a Private worlds, 1998 : $b page de titre ("classic outsider art from Europe : Katonah Museum of Art, December 13, 1998-February 28, 1999")

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