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|  | | colspan="2" |'''<big>Cours du mentorat de l’ÉFPC</big>''' |  | | colspan="2" |'''<big>Cours du mentorat de l’ÉFPC</big>''' | 
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| − | |''<big>[https://www.csps-efpc.gc.ca/Catalogue/courses-fra.aspx?code=H016 Encourager le tutorat]</big>'' | + | |''<big>[https://catalogue.csps-efpc.gc.ca/product?catalog=TRN465&cm_locale=fr Entretenir des relations de mentorat productives]</big>'' | 
| − | |<big>Ce cours en ligne de 0,5 heure à rythme libreexplique les avantages des programmes de mentoratpour lesemployés, les mentors et les organisations, et clarifie les différences entre les relations de mentoratet de coaching. Les participantsexamineront différents modèles de mentorat, les approches de chacun desmodèles et la façon dont ces modèles favorisent une expérience dementorat positive pour toutes les personnes concernées.</big> | + | |<big>Les relations de mentorat contribuent au perfectionnement personnel et professionnel, et elles sont essentielles à la réussite d'un plan de carrière. Ce cours en ligne à rythme libre présente ce dont on devrait s'attendre d'une relation de mentorat ainsi que les qualités essentielles qui permettent d'offrir un mentorat efficace. Les participants apprendront à favoriser une relation de mentorat productive et à employer des pratiques exemplaires afin d'en tirer de bons résultats.</big><big>Sujets traités :</big> | 
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| − | |<big>''[https://www.csps-efpc.gc.ca/Catalogue/courses-fra.aspx?code=G011 Créer des programmes de développement de carrière etde succession]''</big>
 | + | * <big>examiner l'importance et les avantages du mentorat;</big> | 
| − | |<big>Ce cours en ligne à rythme libre décrit le processus de création de programmes de perfectionnement professionnel pour tous, que ceux-ci s'adressent tant à denouveaux employés qu'à des dirigeants expérimentés, notamment lafaçon de conserver un bassin de talents qualifiés au moyen d'uneplanification efficace dela relève. Les participants examineront lesprincipaux concepts liés au perfectionnement et au mentorat, et ils apprendront à créer un programme de planification de la relève, à le mettre en œuvre et àen analyser le niveau de réussite.</big>
 | + | * <big>tirer pleinement profit d'une relation de mentorat;</big> | 
|  | + | * <big>définir la structure d'une relation de mentorat;</big> | 
|  | + | * <big>décrire les qualités qui permettent d'offrir un mentorat efficace;</big> | 
|  | + | * <big>motiver les personnes mentorées à apprendre individuellement.</big> | 
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