Difference between revisions of "Carrefour de la formation linguistique"

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<li>[[Carrefour de la formation linguistique/Meilleures pratiques|Meilleures pratiques]]</li>
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<span style="font-size: 1.5em;"><small>C’est avec un très grand plaisir que je vous invite à découvrir trois nouveaux outils d’orientation sur la formation linguistique qui s’inscrivent dans l’initiative du nouveau Cadre de formation en seconde langue officielle.</small></span>   
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<span style="font-size: 1.0em;"><small>'''Le Cadre de formation en seconde langue officielle'''</small></span>   
  
<span style="font-size: 1.5em;"><small>Vous trouverez sous l’onglet « Outils » :</small></span>  
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<span style="font-size: 1.0em;"><small>Le 17 juin 2024, [https://www.canada.ca/fr/secretariat-conseil-tresor/nouvelles/2024/06/declaration-de-la-ministre-anand-sur-lavancement-des-initiatives-en-matiere-de-langues-officielles.html la Présidente du Conseil du Trésor a annoncé] le lancement du tout premier cadre sur la formation en seconde langue officielle afin d’accroître la capacité en matière de bilinguisme dans la fonction publique. Il s’agit d’une des initiatives de la réforme des langues officielles annoncée en 2021 dans le document [https://www.canada.ca/fr/patrimoine-canadien/organisation/publications/publications-generales/egalite-langues-officielles.html Français et anglais : Vers une égalité réelle des langues officielles au Canada].</small></span>
  
* <span style="font-size: 1.5em;"><small>un guide de priorisation à la formation linguistique qui fournit des conseils aux institutions et aux gestionnaires pour les aider à planifier et à prioriser l’accès à la formation linguistique. Cet outil propose, entre autres, d’assurer un accès équitable des groupes visés par l’équité en matière d’emploi dans la formation linguistique;  </small></span>
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<span style="font-size: 1.0em;"><small>Le bilinguisme demeure une priorité pour le gouvernement du Canada, car les deux langues officielles contribuent aux valeurs de diversité et d’inclusion qui caractérisent la société canadienne. C’est la raison pour laquelle un cadre a été élaboré pour soutenir la formation en seconde langue officielle des fonctionnaires de l’administration fédérale.</small></span> <span style="font-size: 1.0em;"><small>Le cadre vise à offrir des options d’apprentissage de la langue seconde qui sont efficaces, flexibles, accessibles, axées sur la personne en apprentissage et qui tiennent compte des besoins des groupes en quête d’équité.</small></span>
* <span style="font-size: 1.5em;"><small>un guide de meilleures pratiques pour les gestionnaires appuyant la création d’un milieu de travail propice à l’utilisation et l’apprentissage des deux langues officielles; et</small></span>
 
* <span style="font-size: 1.5em;"><small>un guide pour les apprenants qui comprend des outils d'autoapprentissage gratuits pour tous les niveaux linguistiques (débutant, intermédiaire et avancé).  </small></span>
 
  
<span style="font-size: 1.5em;"><small>Le Cadre de formation (lancement prévu printemps 2024) fait partie des engagements du gouvernement dans le contexte de la réforme des langues officielles et visera à promouvoir une culture de bilinguisme en milieu de travail et l'utilisation régulière de la seconde langue officielle. Il comprendra :</small></span>
 
  
* <span style="font-size: 1.5em;"><small>des lignes directrices et un guide de mise en œuvre sur la formation en seconde langue officielle;</small></span>
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<span style="font-size: 1.0em;"><small>Le cadre comprend les trois éléments suivants :</small></span>
* <span style="font-size: 1.5em;"><small>des parcours d’apprentissage pour atteindre les niveaux A, B et C; et</small></span>
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* <span style="font-size: 1.0em;"><small>Les '''Lignes directrices sur la formation en seconde langue officielle'''</small></span> <span style="font-size: 1.0em;"><small>aident les institutions fédérales à offrir un accès équitable à des approches de formation linguistique inclusives et standardisées. Elles fournissent également des conseils sur la manière d’assurer la réussite de la formation linguistique, notamment par le biais d’une responsabilité partagée entre les personnes en apprentissage et leur gestionnaire.</small></span>
* <span style="font-size: 1.5em;"><small>une revue ciblée des normes de qualification relatives aux langues officielles afin de réduire les obstacles ou les préjugés liés à la diversité et à l'inclusion.</small></span>
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* <span style="font-size: 1.0em;"><small>Le '''Guide sur la formation en seconde langue officielle'''</small></span> <span style="font-size: 1.0em;"><small>comprend des meilleures pratiques et des recommandations pour aider les institutions et les gestionnaires à mettre en œuvre les lignes directrices.</small></span>
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* <span style="font-size: 1.0em;"><small>Le '''Carnet de bord pour la formation en seconde langue officielle'''</small></span> <span style="font-size: 1.0em;"><small>contient divers parcours d’apprentissage, outils et ressources en fonction des besoins des personnes en apprentissage dans une variété de contextes organisationnels. Cela les aidera à acquérir et à maintenir leurs compétences dans leur seconde langue officielle. Une variété d’outils d’auto-apprentissage à faire en ligne sont offerts gratuitement ou à un coût minime et conviennent à toute personne cherchant à commencer son parcours d’apprentissage en seconde langue officielle, à maintenir son niveau de compétence, à se préparer à l’évaluation de la langue seconde et à perfectionner ses compétences.</small></span>
  
<span style="font-size: 1.5em;"><small>En espérant que ces nouveaux outils vous serviront et vous inspireront à maintenir et promouvoir une culture de bilinguisme dans votre institution afin de remplir vos obligations en vertu de la Loi sur les langues officielles.</small></span> 
 
  
<span style="font-size: 1.5em;"><small>Jacqueline Bogden (she/her | elle)</small></span>
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<small>En espérant que ce cadre vous servira et vous inspirera pour maintenir et promouvoir une culture de bilinguisme dans votre institution.</small>
 
 
<span style="font-size: 1.5em;"><small>Dirigeante principale des ressources humaines | Chief Human Resources Officer</small></span>
 
  
 
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Latest revision as of 15:02, 4 July 2024


Carrefour de la formation linguistique

Le Cadre de formation en seconde langue officielle

Le 17 juin 2024, la Présidente du Conseil du Trésor a annoncé le lancement du tout premier cadre sur la formation en seconde langue officielle afin d’accroître la capacité en matière de bilinguisme dans la fonction publique. Il s’agit d’une des initiatives de la réforme des langues officielles annoncée en 2021 dans le document Français et anglais : Vers une égalité réelle des langues officielles au Canada.

Le bilinguisme demeure une priorité pour le gouvernement du Canada, car les deux langues officielles contribuent aux valeurs de diversité et d’inclusion qui caractérisent la société canadienne. C’est la raison pour laquelle un cadre a été élaboré pour soutenir la formation en seconde langue officielle des fonctionnaires de l’administration fédérale. Le cadre vise à offrir des options d’apprentissage de la langue seconde qui sont efficaces, flexibles, accessibles, axées sur la personne en apprentissage et qui tiennent compte des besoins des groupes en quête d’équité.


Le cadre comprend les trois éléments suivants :

  • Les Lignes directrices sur la formation en seconde langue officielle aident les institutions fédérales à offrir un accès équitable à des approches de formation linguistique inclusives et standardisées. Elles fournissent également des conseils sur la manière d’assurer la réussite de la formation linguistique, notamment par le biais d’une responsabilité partagée entre les personnes en apprentissage et leur gestionnaire.
  • Le Guide sur la formation en seconde langue officielle comprend des meilleures pratiques et des recommandations pour aider les institutions et les gestionnaires à mettre en œuvre les lignes directrices.
  • Le Carnet de bord pour la formation en seconde langue officielle contient divers parcours d’apprentissage, outils et ressources en fonction des besoins des personnes en apprentissage dans une variété de contextes organisationnels. Cela les aidera à acquérir et à maintenir leurs compétences dans leur seconde langue officielle. Une variété d’outils d’auto-apprentissage à faire en ligne sont offerts gratuitement ou à un coût minime et conviennent à toute personne cherchant à commencer son parcours d’apprentissage en seconde langue officielle, à maintenir son niveau de compétence, à se préparer à l’évaluation de la langue seconde et à perfectionner ses compétences.


En espérant que ce cadre vous servira et vous inspirera pour maintenir et promouvoir une culture de bilinguisme dans votre institution.